Effects of OER-Based Multimedia Education on Elementary Students' English Proficiency

최희

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 최희

저널정보: 한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제23권 제2호

발행연도: 2020.1

수록면: 53 - 74 (22page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

This study analyzes the effects of multimedia-based instruction using Open Educational Resources (OER), when taking into account various learning styles and English proficiency levels of elementary school students. A total of 94 students participated in the study, with 47 in the experimental group and 47 in the control group. The experimental group received instruction using edited audio and video clips taken from OER, as well as using AI-based materials. In contrast, the control group completed class content as normal, relying on only the regular textbook and CD. The statistical analysis revealed no significant difference of post-test score between the control and experimental groups. While the results did not successfully demonstrate the effects of OER-based multimedia education, it should not be concluded that OER is not effective in the teaching of English. It was found from the in-depth interview with the participating teacher and students that the new teaching method was appealing to the students, and encouraged active participation by the students. More research is needed in this area and it is important to consider in future studies the issues of teacher preparation, software usage, and test item development to determine if there is any positive effect of OER-based multimedia education.

참고문헌 (30)

참고문헌 신청

Albahlal, F. S. / 2019 / The impact of YouTube on improving secondary school students’ speaking skills : English language teachers’ perspectives / Journal of Applied Linguistics and Language Research 6(2):1~17

Ampa, A. T. / 2013 / The implementation of multimedia learning materials in teaching English speaking skills / International Journal of English Language Education 1(3):293~304

Atkins, D. E. / 2007 / A review of the open educational resources (OER)movement: Achievements, challenges, and new opportunities (Vol. 164) / Creative common

배예선 / 2014 / 온라인 공개 강좌 MOOC의 현황 분석 및 개선안 연구 / 한국정보통신학회논문지 18(12):3005~3012

Brown, H. D. / 2007 / Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy / Pearson Education

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최희

소속기관 고려대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 언어학 일반

논문수 2 이용수 17

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (30)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)