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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제48권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
48 - 62 (15page)

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The purpose of this study is to analyze the aspects of inquiry tendency, scientific attitude, inquiry method, utilization of biological history, and connection of real life in high school biology textbooks of South and North Korea. The exploration tendency of biological textbooks was analyzed according to Romey's analysis of textbook texts, visuals, questions, discussions, and experimental activities. Other characteristics were analyzed qualitatively based on the texts presented. The research results are as follows. South Korea's life science 1 textbooks and North Korea's higherlevel middle school 1 biology textbook showed almost similar inquiry trends, but South Korea's life science 1 textbooks showed a higher inquiry-oriented tendency in terms of sentences, visuals, and questions. However, compared to the textbooks in South Korea, North Korea's higher-level middle school 1 biology textbook specifically suggested the nature of life sciences, the relationship between knowledge, and the application of life. Also, life science 1 textbooks in South Korea tend not to distinguish between inductive and hypothetical deductive inquiry, whereas higher-level middle school 1 biology in North Korea provide some examples of inductive and hypothetical deductive inquiry and present them separately for each unit. The degree of use of biologists has provided many cases in which the biological textbooks of North Korea are much more diverse and richer than the life science textbooks of South Korea. In addition, the degree of linkage with real life tended to give examples more frequently in North Korean biological textbook than in South Korean life science textbooks. In reference to this study, it is necessary to reinforce what is related to the nature of science in the development of life science 1 textbooks in South Korea.

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참고문헌 (29)

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Chiappetta, E. L. / 2007 / Analysis of five high school biology textbooks used in the United States for inclusion of the nature of science / International Journal of Science Education 29(15):1847~1868 google schola Chiappetta, E. L. / 1991 / A method to quantify major themes of scientific literacy in science textbooks / Journal of Research in Science Teaching 28(8):713~725 google schola 조정아 / 2014 / 김정은시대 북한 교육정책 방향과 중등교육과정 개편 / 통일정책연구 23(2):177~206 dbpia Han, M. G. / 2009 / The current educational status of north Korean migrant children and the development of educational support systems in south Korea; A qualitative and quantitative study google schola Hong, S. J. / 2008 / Analysis of inquiry-based high school physics II textbooks of the 7th curriculum using Romey's method google schola

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