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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김희란 모화숙
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第34卷 第1號
발행연도
2016.4
수록면
335 - 356 (22page)

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본 연구는 대학생 학생참여 하위변인 수준에 따른 군집유형이 존재하는지와 이러한 유형의 분포가 개인 특성과 대학의 특성에 따라 차이가 있는지를 탐색하였다. 이를 위하여 한국교육 개발원의 전국 대학생 학생참여 조사(National Assessment of Student Engagement of Learning, NASEL)자료를 이용하였으며, 대학에 재학 중인 38,208명의 자료를 최종 분석에 사 용하였다. 연구 결과, 학생참여 유형은 적극적 참여형, 수업 중심 참여형, 수업 외 참여형, 교 우관계 중심 참여형, 소극적 참여형 5개의 유형으로 분류되었고 소극적 참여형이 가장 높은 분포(37.4%)를, 적극적 참여형이 가장 낮은 분포(9.3%)를 보였다. 남학생보다는 여학생이, 대 학 진학 첫 세대인 학생, 그리고 자연계열 학생들이 소극적 참여형이 높은 것으로 나타났다. 대학규모와 소재지에 따른 학생참여 유형은 중소규모의 비수도권 대학에서 적극적 참여형이, 대규모의 수도권 대학에서 소극적 참여형이 높게 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 학 생참여를 제고시키기 위한 정책적 방안을 논의하였다.
#대학생 학습 경험 #학생참여 #학생참여 유형 #학습참여 #NASEL

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참고문헌 (39)

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고장완 / 2011 / 대학생의 학습 및 비학습 경험이 인지적⋅정의적 성과와 수업 만족도에 미치는 영향 / 교육행정학연구 29(4):169~194 dbpia 고장완 / 2015 / 전공계열에 따른 학생참여 및 지각된 학습성과의 학년별 변화분석 / 제 9회 한국교육종단연구 학술대회 발표논문집 :209~234 google schola 공희정 / 2014 / 학생참여(student engagement) 결정요인의 실증적 탐색: 대학생의 지각된 학습환경과 대학특성의 차별적 효과를 중심으로 / 교육행정학연구 32(3):177~207 dbpia 김수경 / 2014 / 해외 학습과정 조사도구 현황 분석 google schola 박수미 / 2015 / 대학생 다양성 경험(diversity experiences)에 대한 영향 요인과 다양성 경험의 차이에 대한 두 대학 사례 비교 분석 / 교육행정학연구 33(2):319~342 dbpia

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