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자료유형
학술저널
저자정보
신현석 (고려대학교) 이예슬 (인천대화초등학교)
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第39卷 第2號
발행연도
2021.6
수록면
205 - 246 (42page)

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본 연구는 복잡다기한 현대 사회에 교육정책 패러독스가 발생하고 있음에 주목하여, 교육정책 패러독스에 대한 이해를 바탕으로 탐구모형을 살펴보고, 연구 동향을 분석하여 연구 방향을 모색해봄으로써, 교육정책 패러독스의 탐구 가능성과 과제를 제시하는 데 목적이 있다. 본 연구에서는 교육정책 패러독스가 현상을 설명하는 하나의 ‘관점’에서 더 나아가 정합성 높은 실천이론으로 거듭나기 위한 탐구 가능성과 과제를 ‘이론정립’, ‘연구방법의 확장’, ‘실천적 기여’의 측면에서 제시하였다. 먼저, ‘이론정립‘의 측면에서, 과학적 탐구를 통해 현상을 적실하게 설명하고 ’실용성‘을 담보할 수 있는 이론을 생성하려는 노력이 필요하다. 또한, 교육정책 패러독스에 관한 연구 결과를 집적하여 이론화, 지식화할 필요가 있다. ’연구방법의 확장‘의 측면에는 실용적인 질적사례연구 방법과 근거이론적 방법 등을 활용한 질적연구, 더욱 치밀하고 논리적인 틀을 개발·적용한 문헌연구, 고급통계 등 양적연구방법을 활용하여 정책에 내재된 역설적 면모를 드러내는 연구가 수행될 필요가 있음을 제시하였다. 마지막으로, ‘실천적 기여’의 측면에서 교육정책 패러독스는 정책의 ‘현장 적합성’을 제고할 수 있으므로, ‘연구’가 ‘실제’ 정책 개선으로 이어질 수 있도록 선순환 구도를 형성할 필요가 있음을 제안하였다.
#정책 패러독스 #패러독스 #실천 이론 #정책 집행 #교육정책 #Policy paradox #Paradox #Practical theory #Policy implementation #Education policy

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정책 패러독스에 대한 이해
Ⅲ. 정책 패러독스 연구 동향
Ⅳ. 교육정책 패러독스의 탐구 가능성과 과제
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (64)

참고문헌 신청
강민수 / 2020 / 인성교육의 정책 실천에서 드러난 교육적 역설 / 교육연구논총 41(4):37~62 dbpia 교육부 / 2020 / 2019년 초중고 사교육비조사 결과 발표 / 교육부 (2020.3.11.) google schola 김도훈 / 2001 / 시스템 다이내믹스 / 대영문화사 google schola 김병찬 / 2017 / 한국 교육행정에서 ‘양가성(ambivalence)’ 현상의 탐색과 의미 / 교육행정학연구 35(1):1~33 dbpia 김석 / 2010 / 정념과 그 대상 : 정신분석 개념을 중심으로 / 기호학 연구 28:51~76 dbpia

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