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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유선영 (세종대학교)
저널정보
한국통번역교육학회 통번역교육연구 통번역교육연구 제18권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
5 - 20 (16page)

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This study examined the concept of PISA 2018 Global Competence Assessment and reconstructed it into a diagram to analyze the categories required for interpretation and translation training and research, discussing the learning methods needed for interpretation and translation. As a result of the analysis, based on the PISA 2018 Global Competence, as a way to strengthen the global competence of interpretation and translation training, it should be implemented based on three objectives: First, develop interpretation and translation ability through various English learning activities and interpretation tasks. Second, improve speaking and writing skills, including writing and reading, and foster communication skills. Third, have an inclusive attitude of understanding cultural diversity and accepting differences between cultures and a balanced view of important international issues. This is because translation is an education that seeks to foster global communication skills and culturally global awareness, so it focuses on understanding cultural diversity, which is the cultivation of global citizens at the same time as improving foreign language skills, and flexible views on international affairs and issues.
#글로벌 역량(Global Competence) #의사소통 능력(Communication Skills) #번역(Translation) #통·번역 교육(Interpretation and Translation Training)

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