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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍창남 (부산대학교) 우옥경 (울산스포츠과학고등학교)
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제37권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
341 - 364 (24page)

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이 연구는 초임교사의 교직사회화 과정이 세대에 따라 어떠한 차이가 있으며 그 원인이 무엇인지 분석하였다. 의도적 표집법에 따라 세대 별로 3명씩 모두 9명의 교사를 대상으로 심층면담을 수행하였다. 연구결과, 386세대 교사들은 초임 시절이 비록 서툴기는 했지만 ‘행복했던 시절’이었으며 선배교사들의 다양한 지원을 받아 교직사회에 순조롭게 적응하였다. X세대 교사들은 개성과 자유를 중시하면서도 교직사회에서 ‘여유와 정’을 경험하였다. 이와 달리, N세대 교사들의 초임 시절은 전쟁터에서 살아남기 위해 혼자서 발버둥치는 ‘고군분투’의 상황이었다. 이와 같이 세대별로 초임교사의 교직사회화 과정이 다르게 나타난 것은 개인주의 문화의 확산과 업무 부담의 증가 때문인 것으로 분석되었다.
#직업사회화 #교사사회화 #교직사회화 #세대 차이

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참고문헌 (24)

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구은주 / 2010 / 중등 과학 초임교사가 경험하는 어려움 분석 google schola 김대현 / 2013 / 교사의 업무 부담을 둘러싼 이야기 / 수산해양교육연구 25(6):1440~1458 dbpia 김영천 / 2003 / 잔인한 3월 : 한국 초등학교 초임교사의 3월의 삶에 대한 생애사 연구 / 초등교육학연구 10(2):49~78 google schola 김재원 / 2018 / 밀레니얼세대 초등교사의 직업 동기, 직무 인식, 그리고 경력 전망에 관한 탐색적 연구 / 교육행정학연구 36(3):231~249 dbpia 류방란 / 2002 / 중학교 초임 교사들이 겪는 문제와 대처방식 / 한국교육 29(1):59~86 google schola

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