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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박창언 (공주교육대학교) 가은아 (공주대학교)
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제37권 제3호
발행연도
2021.1
수록면
237 - 263 (27page)

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이 연구는 초임 국어교사들이 교직에서 어떤 과정을 통해 성장하는지, 특히 어떤 어려움에 직면 하고 이에 어떻게 대응해 나가는지를 심층적으로 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위하여 입직 3년 이내의 초임 국어교사 7인을 연구 참여자로 하여 10개월에 걸쳐 자료를 수집한 후, 이를 질적으로 분석하였다. 연구 결과 초임 국어교사들은 교육철학의 흔들림을 경험하며 교육철학을 만들어 가는 과정, 정체성의 혼란을 겪으며 점차 정체성을 찾아가는 과정, 학생 학부모, 동료 교사와 관계를 맺어가는 과정을 통해 성장하고 있었다. 초임교사 시기는 교사 성장과 발달에 있어 교직 적응 및 업무의 전문성 신장과 교사 정체성을 형성해 나가기 위한 중요한 시기로, 이 시기의 성장 과정에 대한 상세한 정보를 제공하고 있다는 점에서 이 연구의 의의를 찾을 수 있다. 또한 초임 국어교사들이 어떤 어려움에 직면하고, 어떤 생각을 가지고 대응해 나가는지 구체적인 모습을 살펴봄으로써 이들의 올바른 성장을 돕기 위한 교직 적응 프로그램 개발 등 교사교육을 설계하고 실천하는 데 의미 있는 정보를 제공할 수 있으리라 기대한다.
#초임 국어교사 #신규교사 #경험 #성장 및 발달 과정 #교직적응

목차

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참고문헌 (17)

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곽미규 / 2020 / 초등학교 신규교사가 교직적응에서 경험하는심리적 성장 과정에 관한 현상학적 연구 / 한국초등교육 31(3):1~20 dbpia 권현조 / 2020 / ‘되기(becoming)’ 관점에서 1세반 초임교사 바라보기 / 교육문화연구 26(5):971~999 google schola 김민규 / 2016 / 신규교사의 학교적응 프로그램 개발 및 적용사례 / 한국교원교육연구 33(2):313~335 dbpia 김병찬 / 2007 / 교사의 생애발달 과정에 관한 사례 연구 / 한국교원교육연구 24(1):77~102 google schola 류방란 / 2002 / 중학교 초임 교사들의 당면 문제와 대처 방식 / 한국교육 29(1):59~86 dbpia

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