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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김용석 (성균관대학교)
저널정보
한국수학교육학회 초등수학교육 초등수학교육 제23권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
207 - 227 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2021

학생들이 인식한 교사의 특성이 수학 학업성취도에 미치는 영향에 대한 종단연구: 중·고등학교 학생을 대상으로
김용석 수학교육 논문집 2021.01 학술저널

2020

학습자의 내·외적요인이 수학 학업성취도에 미치는 영향에 대한 종단연구 : 중·고등학생을 대상으로
김용석 교과교육학과 2020.01 학위논문
사교육 참여가 수학 학업성취도에 미치는 영향에 대한 종단연구 : 초·중학생을 대상으로
김용석 초등수학교육 2020.01 학술저널
수학 학업성취도에 대한 내·외적요인의 관계 및 영향에 대한 종단연구-중·고등학생을 대상으로-
김용석 ,  한선영 수학교육 논문집 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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우리나라의 사교육 수요는 매년 꾸준히 증가하고 있으며, 학년이 낮을수록 사교육의 참여율이 높은 것으로 나타났다. 사교육 효과에 대한 실증적인 검증을 위해서는 장시간에 걸쳐 추적 조사한 종단자료를 통한 분석이 필요하다. 본 연구는 서울 교육종단연구의 2013년도(초등학교 4학년) 부터 2017년(중학교 2학년)까지의 종단자료를 활용하여 수학 사교육 참여시간과 수학 학업성취도의 종단적인 변화양상을 살펴보았다. 또한, 학생들이 학년이 올라감에 따라수학 학업성취도가 유사하게 변화는 그룹으로 나누어 각그룹별 수학 사교육 참여 시간의 변화에 따른 수학 학업성취도의 영향을 살펴보았다. 연구결과, 전체 학생들의 수학 사교육 참여시간은 초등학교 5학년부터 중학교 2학년까지 지속적으로 증가하는 것으로 나타났으며, 그룹별 수학 사교육 참여시간은 다르게 나타났다. 또한, 그룹별 사교육 효과는 집단과 시기에 따라서도 다르게 나타났다.
#수학 학업성취도 #수학 사교육 #잠재성장모형 #성장 혼합 모델 #다변량 잠재성장모형 #분할함수 성장모형

목차

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강민정 / 2018 / 고등학생의 수학성취도에 영향을 주는 정의적 태도, 교사수업능력 인식, 학습전략에 관한 종단 분석 google schola 고영준 / 2018 / 수포자의 실태 분석 및 학생의 시점으로 해결방안 탐색 google schola 곽수란 / 2005 / 학교 내적 과정변인의 인과관계를 통한 학교효과 분석 / 제1회 한국교육종단연구 학술대회논문집 :41~79 google schola 김경근 / 2007 / 한국사회에서의 학업성취에 대한 문화자본의 영향 / 교육사회학연구 17(1):23~51 Crossref 김경근 / 2009 / 중학생의 사교육 수요 결정요인 분석 / 한국교육학연구 15(1):77~105 dbpia

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