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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최유리 (한국교육개발원) 백일우 (연세대학교)
저널정보
한국교육재정경제학회 교육재정경제연구 교육재정경제연구 제26권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
25 - 53 (29page)

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본 연구의 목적은 학업성취도에 대한 초등학생의 사교육 참여 효과를 밝혀 초등학생과 학부모들의 사교육 참여 선택에 관한 의사결정에 도움을 주고, 초등 사교육 정책 관련 수립에 필요한 시사점을 제공하는데 있다. 연구목적의 달성을 위해 먼저 사교육을 교육경제학적 관점으로 이해할 수 있도록 인적자본이론과 게임이론의 소개하고, 학교학습모형, 완전학습이론, 부모투자이론을 제시하여 사교육 참여에 대한 시간과 비용의 투자가 학업성취도에 미치는 영향을 논의하기 위한 이론적 분석 틀을 제시하였다. 이를 바탕으로 서울교육종단연구(SELS 2010) 초등학생 패널의 3차년도 자료인 초등학교 6학년 학생들의 자료를 활용, 위계적 선형모형을 적용하여 사교육 참여시간과 참여비용 투자가 국어, 수학, 영어 학업성취도에 미치는 영향을 살펴보았다. 국어 사교육 참여에 대한 초등학생의 시간과 비용의 투자는 학업성취도 향상에 유의한 영향을 주지 못하지만, 수학과 영어 사교육 참여에 대한 투자는 학업성취도 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다. 학교특성에 따른 사교육 효과의 차이를 살펴본 결과 교사에 대한 만족도가 높고 평균 수학 사교육 참여율이 높은 학교에 재학 중인 학생들의 수학 사교육 참여시간 증가에 따른 수학 학업성취도 향상 폭이 더 큰 것으로 확인되었다. 또한 학생 개인 특성이 학교 특성보다 학업성취도에 중요한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 학교는 학교 교육을 통해 학생의 개인특성과 가정배경에 따른 학업성취도 격차 개선에 긍정적인 영향을 줄 수 있도록 힘써야 한다. 교사는 학생들이 수업에 집중하고 적극적으로 참여할 수 있는 학생 중심의 수업을 운영하여야 하기 위해 노력해야 하며, 학교는 이를 위해 교사들이 학생들을 가르치는데 온전히 집중할 수 있는 환경을 제공할 뿐 아니라 교수방법 연구와 교재, 교구 등의 개발을 지원해야 한다. 이를 통해 학생의 수업태도와 수업만족도를 극대화 할 수 있는 수업 환경을 조성하여 개인특성과 가정배경으로 발생할 수 있는 초등학생들의 교육격차를 개선해 나가야 한다.
#Private tutoring #Private tutoring for elementary school students #The effect of private tutoring #Academic Achievement #Hierarchical Linear Model

목차

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참고문헌 (56)

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강상진 / 1998 / 교육 및 사회연구를 위한 연구방법으로서 다층모형과 전통적 선형모형과의 비교분석 연구 / 교육평가연구 11(1):207~258 google schola 경혜순 / 2007 / 초등학생의 영어교육 관련 사교육 참여 실태 및 효과 분석 google schola 공회진 / 2007 / 중학교 이전 시기의 영어 사교육이 중학교 1학년 영어 학업 성취도에 미치는 영향 google schola 구정화 / 2010 / 초등학생의 사회과 주관적 학업성적에 영향을 주는 요인 / 시민교육연구 42(1):25~52 google schola 권미나 / 2007 / 영어 사교육이 초등학생의 학업 성취도와 정의적 태도에 미치는 영향 google schola

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