메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안부영 (대구교육대학교)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제127호
발행연도
2021.1
수록면
33 - 53 (21page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
목적 : 2015 개정 초등학교 국어 교과서에 제시된 학습자 질문 생성 활동의 타당성을 검토하고, 이 활동의 원래 목적에 도달하기 위해 학습자 질문 생성 활동을 어떻게 구성해야 하는지에 대한 안을 제안한다. 방법 : 2015 개정 초등학교 국어교과서 중 5학년, 6학년 교과서에서 제시된 학습자 질문 생성 활동을 비판적으로 검토하고, 일반적인 능숙한 독자의 질문 생성 결과와 초등학생의 질문 생성 결과를 비교한다. 결과 : 2015 개정 초등학교 국어 교과서에서 제시한 학습자 질문 생성 활동은 대답과 질문간의 관계에 따라 질문을 생성하도록 하고 있으나, 이를 통해서는 텍스트를 이해하는 데 도움이 되는 질문을 생성하기 어렵다. 결론 : 학습자 질문 생성 활동이 원래의 목적을 달성하기 위해서는 질문과 대답과의 관계로 질문을 생성하는 것이 아니라 한 편의 텍스트를 이해하는 데 핵심이 되는 정보에 대한 질문을 생성하도록 하되 구체적인 모델을 교과서에서 제시하는 것이 필요하다.
#2015 개정 초등학교 국어 교과서 #학습자 질문 생성 활동 #교과서의 학습자 질문 생성 활동의 비판적 고찰 #학생 질문하기 활동 #질문하기 활동의 문제점

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0