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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이주연 (한국외국어대학교)
저널정보
한국통역번역학회 통역과 번역 통역과 번역 제23권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
161 - 184 (24page)

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For successful interpreting, various types of knowledge, abilities and skills are required, which can be summed as interpreting competence. As students start interpreter education, they bring with them a bag of expectations and their own understanding of interpreting competence. Then, their perception of interpreting competence may change in the course of interpreter training and education. The present study aimed at examining students’ understanding of interpreting competence in a longitudinal manner at the start of the training compared to the second year of study at a graduate school of interpretation and translation in Korea. The findings show that students tended to place high importance on most of the interpreting competence elements but the importance ratings were more differentiated in their second year. While the participants’ understanding of interpreting competence became advanced thanks to training and practice, the study also found that more emphasis is needed on delivery and professional ethics.
#interpreting competence #student expectation #identity #interpreter education #professional development

목차

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