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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한천우 (계명대학교)
저널정보
충남대학교 교육연구소 교육연구논총 교육연구논총 제42권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
115 - 138 (24page)

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최근 다양한 비인지적 요인이 학습자의 성취를 예측하는 변인으로 탐구되는 가운데, 본 연구는 성취목표를 매개로 대학생의 학업성취에 미치는 그릿의 영향을 탐구하고자 수행되었다. 이를 위해, 선행연구를 바탕으로 가설 모형을 설정하고, D 광역시 소재의 한 사립대학 재학생 269명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였다. SPSS 25.0과 Mplus 8.2를 사용한 기초분석, Pearson 상관분석 및 구조방정식 모형 방법을 사용하여 수집된 자료가 가설 모형에 적합한지 살펴보았다. 연구 결과, 첫째, 대학생의 그릿 수준은 숙달-접근과 수행-접근 목표를 정적으로 예측하였다. 둘째, 숙달-접근 목표는 대학생의 학기 및 누적 평점을 정적으로 예측하였으나, 숙달-회피 목표는 두 평점을 모두 부적으로 예측하였다. 셋째, 대학생의 그릿은 학업성취에 직접적인 영향을 미치지는 못했지만, 숙달-접근 목표를 매개하여 대학 평점에 긍정적인 간접효과가 있는 것으로 확인되었다. 연구 결과를 바탕으로 본 연구가 지닌 시사점이 제시되었으며, 제한점을 바탕으로 추후 연구를 위한 제언을 논의하였다.
#비인지적 요인 #그릿 #성취목표 #학업성취 #구조방정식

목차

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강기창 / 2020 / 대학생의 자아탄력성, 그릿(Grit)과 학업성취도의 관계에서 대학생활적응의 매개효과 / 청소년학연구 27(10):239~268 Crossref 김수연 / 2013 / 사범계열 대학생들의 성취목표지향성, 기본욕구만족, 학업성취도 및 대학생활적응의 관계 연구 / 한국심리학회지:학교 10(2):307~328 dbpia 김희명 / 2015 / 한국판 아동용 끈기(Grit) 척도의 타당화 / 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 35(3):63~74 Crossref 권대훈 / 2020 / 고등학생들의 성취목표와 학업정서의 관계 / 사고개발 16(3):1~25 Crossref 류지헌 / 2009 / 성별에 따라서 사전지식과 ICT활용능력이 디지털교과서의 학업성취에 미치는 영향 / 교육과학연구 40(2):51~75 dbpia

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