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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고혜림 (한가람고등학교) 최윤정 (이화여자대학교)
저널정보
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제25권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
79 - 93 (15page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

학교 노동인권교육에 관한 전문가의 인식과 실천 유형화: 학교 안과 밖 그 경계에서
고혜림 ,  최윤정 교과교육학연구 2021.01 학술저널

2020

학교 노동인권교육을 위한 전문가의 인식과 실천 유형화 : 학교 안과 밖 그 경계에서
고혜림 사회과교육학과 2020.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 학교 안팎 노동인권교육 전문가들을 대상으로 이들의 노동인권교육에 대한 인식과 실천을 맥락화, 유형화해봄으로써 학교 노동인권교육에 대한 시사점과 함의를 도출하고자 하였다. 질적 사례연구 방법을 적용한 본 연구는 학교 노동인권교육을 적극적으로 실천하고 노력하는 증·고등학교 교사와 공공·민간기관 소속 정책 담당자 및 실천가 총 11명을대상으로 심층 면담을 실시하고 관련 실증자료를 분석하였다. 연구 결과, 학교 안팎 노동인권교육 전문가들의 인식은 ‘실용’적 인식과, ‘비판’적 인식으로, 실천은 ‘제한’적 실천과 ‘자율’적 실천으로 분류할 수 있었다. 이를 종합하여 노동인권교육 전문가들의 인식과 실천을 유형화하면 ‘순응형’, ‘절충형’, ‘갈등형’, ‘이상형’의 네 가지 유형으로 도출되었다. 본 연구는 유형간 비교·분석을 통해 노동인권교육의 현재를 진단하고, 향후 학교 노동인권교육의 가능성과 실천에 대한 논의를 제시한다.
#노동인권교육 #민주시민교육 #사회과교육 #질적연구

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Ahn, S. Y. / 2014 / Youth part-time job survey and Study on Policy Plan I / National Youth Policy Institute google schola 배화순 / 2017 / 사회과 교육과정의 변화와 법교육 / 법교육연구 12(1):49~82 dbpia Bogdan, R. / 2007 / Qualitative research for education: An introduction to theory and practice / Pearson Education google schola Charmaz, K. / 2006 / Constructing grounded theory: A practical guide through qualitative analysis / Sage google schola 조금주 / 2012 / 진학 청소년들의 아르바이트 및 부당 노동 실태에 관한 표적집단면접의 시사점 / 청소년학연구 19(2):299~322 google schola

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