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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박봉순 (한국폴리텍 IV 대학 홍성캠퍼스) 정지수 (서울대학교)
저널정보
한국직업자격학회 직업과 자격 연구 직업과 자격 연구 제8권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
45 - 74 (30page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2019

교수역량 모델링에 관한 한국폴리텍대학의 사례연구(Ⅱ)
박봉순 ,  정지수 직업과 자격 연구 2019.01 학술저널

2018

한국폴리텍대학의 교수역량 모델링에 관한 연구
박봉순 인력개발학과 2018.01 학위논문
한국폴리텍대학의 교수역량 모델링에 관한 연구
박봉순 인력개발학과 2018.01 학위논문
교수역량 모델링에 관한 한국폴리텍대학의 사례연구
박봉순 ,  어수봉 직업과 자격 연구 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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한국폴리텍대학 교원의 역량을 도출하고자 DACUM 직무분석을 통해 교원이 갖추어야 할 책무와 과업을 도출하여 과업별 행동지표를 작성하고, 델파이 조사 및 초점집단회의를 걸쳐 총 10개의 책무와 39개의 과업, 161개의 행동지표를 최종 완성하였다. 이 자료를 기초로 설문조사를 실시하여 회수된 313명의 설문지 중에서 293개의 설문지를 최종 분석대상으로 선정하였다. 폴리텍대학 교원으로서 가장 중요한 역량은 무엇인지와 t-검증, Borich의 요구도, The Locus for Focus 모델을 활용하여 교육훈련 변화필요도 분석을 하였다. 교육요구도가 높은 공통된 우선순위는 전공역량, 교육훈련과정개발로 나타났다. 직급별 역량수준의 차이분석에서는 부교수 및 교사직급의 역량이 교수직급 역량보다 높은 것으로 나타났으며, 교원의 직급이 높을수록 역량도 높은 것으로 나타나지는 않았으며, 경력별 차이에서도 장기간의 교수 경력자가 역량수준이 높게 나타나지는 않았다. 역량과 성과와의 관계는 ‘16년도 공개된 학과평가를 참고하여 설문자료를 대상으로 비교한 ANOVA분석에서 대․내외활동에서만 상위학과(95점 이상) 교원의 역량이 다른 집단에 비하여 유의미하게 높았지만, 개인의 성과점수가 아닌 학과성과 점수를 반영하여 분석한 결과로 한계점을 보였다. 그러나 모든 역량에서 교육요구도의 필요성이 높게 나타난 것은 교원들의 자기개발 필요성에 대한 의지가 반영된 것으로 볼 수 있다. 교수역량과 성과에 미치는 영향을 확인하기 위한 회귀분석 결과 자동화계열은 기타 전공에 비해 성과가 높게(B=3.335) 나왔으며 대학 소재지와 거주지가 동일한(B=3.031) 경우 불일치한 경우보다 학과성과가 정(+)적으로 높았다. 즉, 거주지와 근무지가 동일 지역이 아닐 경우 성과 결과가 높지 않다는 것은 시사점이 매우 크다.
#직무분석 #역량군 #역량모델링 #교수(teaching)역량 #교육 요구도

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참고문헌 (28)

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권영성 / 2006 / 대학의 강의식 수업에서 교수의 효율적인 교수행동 요인 분석 google schola 노혜란 / 2004 / 인적자원개발을 위한 교수 역량(teaching competency) 모델 개발 / 직업능력개발연구 7(2):1~28 dbpia 박봉순 / 2018 / 교수역량 모델링에 관한 한국폴리텍대학의 사례연구 / 직업과 자격 연구 7(2):1~27 dbpia 박용호 / 2014 / 국내 대기업 사내강사의 역량 및 교육 요구 분석 / 기업교육과인재연구 16(1):279~299 dbpia 송연옥 / 2016 / 대학 교원의 교수역량(teaching competency) 개선 요구도 및 강의 저해 요인 분석 / 교육공학연구 32(1):229~251 dbpia

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