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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김혜실 (한양대학교)
저널정보
한국음악교육학회 음악교육연구 음악교육연구 제46권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
1 - 25 (25page)

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본 연구는 메지로(Mezirow)의 변혁적 학습을 적용한 뮤지컬 활용 방안을 연구하여 문화예술교육에서 뮤지컬 교육의 의미와 시사점 도출을 목적으로 한다. 메지로는 변혁적 학습의 창시자로서, 그의 철학은 사건이나 경험을 통해 개인이 가진 신념, 태도가 변하여 보다 긍정적인 방향으로 전환되는 학습으로 특징지어진다. 뮤지컬은 음악, 문학, 연극 등이 통합되어 변혁적 학습에서 의미관점의 전환요인인 경험, 비판적 성찰, 이성적 담론, 행동과 관계되는 학습활동이 됨으로써, 교육적 의미가 다양한 문화예술교육 방안이 될 수 있다. 따라서 변혁적 학습과 연계된 뮤지컬 활용은 심리치료를 위한 도구적 의미, 전인교육을 위한 실천적 의미, 그리고 문화예술을 위한 통합적 의미가 있으며, 나아가 평생교육으로써 성인을 위한 문화예술교육 목표 실현을 위해 보다 적극적인 교육 방안이 될 수 있다는 교육적 시사점을 제공한다.
#Mezirow #transformative learning #culture and arts education #musicals #transformation factor

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권두승 / 2008 / 평생학습 사회실현을 위한 성인학습 및 상담 / 교육과학사 google schola 김남선 / 2003 / 지역사회교육론 / 형설출판사 google schola 김민선 / 2008 / 뮤지컬 음악의 표현기법과 언어적 기능에 관한 연구 : 뮤지컬 [미스사이공]을 중심으로 google schola 김재은 / 2014 / 아이들에게 예술을 / 교육과학사 google schola 김학민 / 2006 / 뮤지컬 양식론 / 경희대학교 출판국 google schola

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