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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김진두 (서일대학교)
저널정보
한국출판학회 한국출판학연구 한국출판학연구 제42권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
5 - 32 (28page)

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이 연구는 한국, 미국, 일본 초등학교 국어 교과서의 내용구성을 비교 분석하였다. 단원 구성은 한국, 일본은 읽기. 듣기/말하기. 쓰기 등의 언어 기초능력에 따라 단원을 구성하였고, 미국 국어 교과서는 주제 위주였다. 한국, 일본 국어 교과서 장르는 비슷하고, 미국은 모든 장르가 고르게 분포되어 있다. 한국, 미국, 일본의 국어 교과서 작품의 주제는 국가, 민족, 사회 공동체의 선을 장려하는 글이 많았다. 한국, 미국, 일본 세 나라 모두 자국 작가의 작품 위주로 국어 교과서 내용을 구성하였다.
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목차

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참고문헌 (22)

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교육부 / 2015 / 국어과 교육과정 / 교육부 고시 2015-74호〔별책 5〕 google schola 곽춘옥 / 2014 / 초등학교 국어 교과서 문학 통합의 두 가지 유형－1～4학년을 중심으로－ / 청람어문교육 (51):267~293 dbpia 김덕순 / 2014 / 한국 초등 교과서의 편집디자인 개선을 위한 미국사례와의 비교 연구 / 한국출판학연구 40(3):29~57 google schola 김재춘 / 2005 / 초등학교 교과서 개발의 절차와 원리구안에 관한 연구 google schola 민경희 / 2014 / 한국과 일본의 초등학교 교과서 디자인 비교 연구 : 일본 교과서의 삽화와 사진, 편집을 중심으로 / 한국출판학연구 40(3):85~112 google schola

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