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자료유형
학술저널
저자정보
김진호 (순천향대학교) 차재경 (순천향대학교 SCH특수아동교육연구소)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제17권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
45 - 66 (22page)

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본 연구는 장애 영유아 부모관련 국내 실험연구를 고찰하고, 그 결과를 바탕으로 향후 장애 영유아 부모중재 프로그램 개발 및 적용에 있어 필요한 기초자료를 제공하는데 그 목적을 두었다. 이를 위하여 최근 10여 년 동안 국내 학술지에 게재된 총 33편의 논문을 최종 선정하여 네 가지 분석변인(연구의 개괄적인 특성, 독립변인, 종속변인 및 측정방법과 신뢰도, 중재결과)에 따라 분석하였다. 먼저 개괄적 특성에 대한 결과를 보면, 연구대상은 어머니와 자녀를 함께 연구대상으로 한 논문이 가장 많았고, 실험장소는 대부분 가정과 사설기관에서 실시되었으며, 실험설계는 사전․사후 설계를 가장 많이 사용하는 것으로 나타났다. 둘째, 독립변인은 부모와 관련된 부모역량강화 중재프로그램이 가장 많았고, 중재프로그램 실시 방법은 설명식 강의와 피드백 형태의 방법을 주로 사용한 것으로 나타났다. 중재프로그램은 주로 연구자가 실시하였으며, 중재기간은 약 1∼3개월 정도가 대부분이었다. 셋째, 종속변인으로는 장애 영유아의 의사소통 및 언어를 주로 다루었으며, 측정방법은 검사도구나 평가척도를 사용한 형식적인 평가를 많이 사용한 것으로 나타났다. 측정의 신뢰도에서는 관찰자간 신뢰도를 주로 측정하였지만, 사회적 타당도 및 중재충실도를 측정한 논문은 소수에 불과한 것으로 나타났다. 마지막으로 중재효과에 있어서는 대부분의 연구가 중재 효과가 있는 것으로 나타났으며, 유지 및 일반화를 살펴 본 연구는 매우 적은 것으로 나타났다. 이러한 분석결과를 바탕으로 국내 장애 영유아 부모중재 프로그램에 대한 향후 연구 방향에 대하여 논의하였다.
#Young Children with Disabilities #Parents #Review of Literature

목차

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참고문헌 (59)

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강혜원 / 2011 / 부모 역량강화를 위한 양육지원 프로그램이 장애유아 부모의 양육효능감과 부모-유아 상호작용에 미치는 영향 / 특수교육저널:이론과 실천 12(1):1~25 google schola 국립특수교육원 / 2016 / 양육길라잡이(발달장애-양육지식 정보) google schola 교육부 / 2016 / 특수교육연차보고서 google schola 권미은 / 2010 / 어머니의 상호작용적 그림책 읽기전략훈련이 발달지체유아의 의사소통 행동에 미치는 효과 / 유아특수교육연구 10(1):1~29 dbpia 권미은 / 2010 / 발달지체유아 어머니의 그림책 읽기전략 훈련을 통한 자녀와의 언어적 상호작용 특성과 상호작용 참여시간의 변화 / 특수교육저널:이론과 실천 11(3):551~581 google schola

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