메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조현희 (대구교육대학교)
저널정보
한국현대영어영문학회 현대영어영문학 현대영어영문학 제60권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
289 - 306 (18page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
This study examined types of comprehension questions in the 6th grade-level elementary English Teachers’ Guide books to discover how inferential, critical, and creative questions as well as literal questions (Rubin, 1993) are used and what patterns they show. From the analysis of the comprehension questions, it was discovered that literal questions were predominant in all of the Teachers’ Guide books. Inferential questions appeared in much less numbers than literal questions. Among the inferential questions, questions about genre, synthesizing information, illustration, and application were used more than the rest of the questions. Textbooks showed differences in the use of inferential questions. The findings of the study suggest that reading comprehension questions need to be used as a tool that mediates the process of transactional reading rather than as a tool for mere recall and recitement of a text. The findings of the study call for the use of diverse comprehension questions in order to foster students’ active reading process and higher thinking ability.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (27)

참고문헌 신청
Barrett, Thomas C / 1976 / Teaching Reading in the Middle Grades / Addison-Wesley :51~58 google schola 조현희 / 2014 / 초등 영어 수업동영상에 나타난 스토리텔링 후속활동의 유형과 양상 / 학습자중심교과교육연구 14(2):287~509 google schola 조현희 / 2015 / Dialogic Space in I-R-E Discourse: Teacher Talk during Storytelling in Elementary English Classrooms / 초등영어교육 21(2):289~313 dbpia 최희경 / 2013 / 초등 영어 읽기 교육에 대한 교사와 학생들의 인식 연구 / 초등영어교육 19(4):249~278 google schola 최진황 / 2004 / 제7차 초등영어 교육과정의 현장 적용 실태 분석 / Foreign Languages Education 11(2):349~375 dbpia

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0