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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Communication Sciences and Disorders Vol.23 No.4
- 발행연도
- 2018.1
- 수록면
- 992 - 1,004 (13page)
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배경 및 목적: 본 연구에서는 타당도와 신뢰도를 검증한 무의미 음절 따라말하기 검사(nSRT)를 개발한 후, 이를 학령전기 일반아동들에게 적용하여 대상자들의 인출능력과 배열능력을 연령 간 비교해 보고자 하였다. 방법: 3-5음절로 구성된 nSRT 예비 항목에 대해 탐색적 요인분석을 통해 최종 nSRT 항목을 도출하였고, 이에 대해 Cronbach’s alpha 문항내적일관성 신뢰도 분석, 단어유사성 조사, 평균음절빈도 산출을 실시하였다. 이후 4-6세 일반아동을 대상으로 nSRT 검사를 실시하였고, 연령 집단 간 수행 차이를 인출과 배열 점수, 그리고 음절수로 나누어 살펴보았다. 결과: 3음절어 7개, 4음절어 7개, 5음절어 7개로 구성된 최종 항목이 도출되었다. 전체 항목의 내적일치 신뢰도는 .914로 매우 높았고, 모든 비단어 항목들은 단어유사성은 낮고 평균음절빈도는 높은 것으로 확인되었다. 연령이 증가할수록 nSRT 수행력은 유의하게 향상되었고, 항목의 길이가 길수록, 그리고 인출보다 배열에서 유의하게 어려움을 보였다. 또한 음절수에 따라 인출과 배열 점수 양상에 차이가 있는 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 본 연구는 타당도와 신뢰도를 갖춘 nSRT 과제를 개발하고 인출과 배열 점수 체계를 확립하였다는 점에서 의의가 있다.
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참고문헌 (34)
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Adams, A. M. / 2000 / Limitations in working memory : implications for language development / International Journal of Language and Communication Disorders 35:95~116
Baddeley, A. / 1998 / The phonological loop as a language learning device / Psychological Review 105:158~173
Bishop, D. V. / 2002 / Motor immaturity and specific speech and language impairment : evidence for a common genetic basis / American Journal of Medical Genetics 114:56~63
Bishop, D. V. / 2004 / Using nonword repetition task to distinguish genetic and environment influences on early literacy development / American Journal of Medical Genetics 129:94~96
Boerma, T. / 2015 / A quasi-universal nonword repetition task as a diagnostic tool for bilingual children learning Dutch as a second language / Journal of Speech, Language and Hearing Research 58:1747~1760
Baddeley, A. / 1998 / The phonological loop as a language learning device / Psychological Review 105:158~173
Bishop, D. V. / 2002 / Motor immaturity and specific speech and language impairment : evidence for a common genetic basis / American Journal of Medical Genetics 114:56~63
Bishop, D. V. / 2004 / Using nonword repetition task to distinguish genetic and environment influences on early literacy development / American Journal of Medical Genetics 129:94~96
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