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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임은하 (서울여자대학교)
저널정보
연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 외국어로서의 한국어교육 제51권
발행연도
2018.1
수록면
141 - 174 (34page)

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본 연구는 학부 유학생을 대상으로 한 한국문화 수업의 플립러닝 사례를 분석한 연구이다. 본 연구의 목적은 본 사례 연구를 통해 학부 유학생들을 위해 개설되는 한국문화 과목에 맞는 플립러닝 수업 모형을 개발하는 것이다. 본 연구자는 이를 위해 교양 한국문화 과목을 플립러닝 과목으로 운영하고, 설문조사를 통해 그에 대한 학습자들의 수업 만족도를 알아보았다. 그 결과 학습자들은 플립러닝을 통해 개별화 학습, 자기 주도 학습, 협력 학습 등을 경험하였고, 이는 곧 학습자들의 학습을 촉진하고 수업 만족도를 높이는 효과를 가져왔음을 알 수 있었다. 본 연구는 학부 유학생 대상 한국문화 수업에 플립러닝을 적용할 때 발생할 수 있는 문제점, 그것에 대한 효과적인 대응 방안 등 실제적인 수업 설계와 운영 방식에 대한 자료를 제공하고, 이를 바탕으로 한 플립러닝 수업 모형을 제시하였다는 점에서 의의가 있다.
#flipped learning #case study #instructional model #self-directed learning #personalized learning

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