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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이성용 (청주교육대학교부설초등학교)
저널정보
순천향대학교 SCH특수아동교육연구소 특수·영재교육저널 특수·영재교육저널 제2권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
91 - 110 (20page)

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대부분의 장애학생은 일반학교에 다니고 있다. 이러한 상황에서 특수학급 교사는 통합교육 및 특수교육에서 매우 중요한 역할을 수행한다. 본 연구의 목적은 특수학급 교사의 심리적 소진 정도, 원인, 해결방안을 조사하여 향후 특수학급 교사의 심리적 소진에 대한 정책적 기초자료를 제공하는 데 있다. 이에 본 연구는 청주시의 특수학급 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 특별히 설문은 인터넷 설문 조사를 실시하였으며, 29명이 응답하였다. 설문조사에 따른 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 특수학급 교사의 심리적 소진은 보통 수준으로 나타났다. 둘째, 심리적 소진은 경력에 있어 차이(저 경력 교사가 고 경력 교사보다 높음)가 있었으며, 이외 성별, 결혼유무, 학교급별에서는 차이가 없었다. 셋째, 심리적 소진의 원인은 주변사람들과의 부정적인 관계였다. 마지막으로 특수교사들은 심리적 소진 극복 방안으로 치유 연수, 상담사 지원, 멘토링 등을 요구하였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 논의에서는 특수교사의 심리적 소진 해소에 대한 시사점을 제시하였다.
#special classroom teacher #burnout #survey research #internet survey

목차

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참고문헌 (33)

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강위영 / 1997 / 특수교육 교사의 직무상 스트레스와 정서적 탈진감(Burnout)으로 인한 교직이탈에 관한 연구 / 정서‧학습장애연구 13(2):45~67 google schola 김영한 / 2008 / 지체부자유 학교 교사의 전문성 인식과 직무만족도, 의욕소진과의 관계 / 특수교육저널:이론과 실천 9(4):1~15 google schola 김자경 / 2006 / 특수학급교사의 탈진감에 관한 연구 / 특수교육학연구 41(3):321~334 google schola 남인수 / 2010 / 특수교사의 스트레스 대처전략이직무소진 및 직무태도에 미치는 영향 / 한국청각언어장애교육연구 1(1):149~173 google schola 박재범 / 2014 / 특수학교의 초등과정에 배치된 초임 특수교사의교직적응에 관한 사례연구 / 특수·영재교육저널 1(1):51~71 dbpia

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