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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서재복 (전주대학교)
저널정보
교육종합연구소 교육종합연구 교육종합연구 제20권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
145 - 159 (15page)
DOI
https://doi.org/10.31352/JER.20.4.145

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이 연구는 다문화교육 수업이 사범대학 교직수강생의 다문화감수성과 다문화교육역량에 미치는 효과를 밝히는데 목적이 있다. 이를 위해 2021학년도 2학기 J대학 ‘다문화교육의 이론과 실제’ 수강생을 대상으로 수업 효과를 분석하였다. 이 수업은 15주차 30시간이며 이론 및 활동 수업이다. 연구 측정도구는 다문화감수성 5개 요인과 다문화교육역량 3개 요인 32개 문항으로 구성되었다. 자료분석은 SPSS WIN 25.0 프로그램을 사용하여 기술통계 및 사전-사후 효과를 검정하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 다문화교육 수업은 교직수강생의 다문화감수성 증진에 긍정적인 효과를 보였다. 둘째, 다문화교육수업은 교직수강생의 다문화교육역량 향상이 도움이 되었다. 본 연구를 통해 교직수강생의 다문화감수성 및 다문화교육역량 향상을 위해 확대할 필요가 있으며 교원양성기관의 다문화교육 프로그램 지원도 강화되어야 함을 확인할 수 있었다.
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