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자료유형
학술저널
저자정보
백예은 (이화여자대학교 특수교육연구소) 임보령 (이화여자대학교 특수교육연구소) 박지연 (이화여자대학교 특수교육과)
저널정보
서울대학교 교육종합연구원 The SNU Journal of Education Research The SNU Journal of Education Research Vol.30 No.4
발행연도
2021.12
수록면
25 - 45 (21page)
DOI
https://doi.org/10.54346/sjer.2021.30.4.25

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The purpose of this study is to develop a social skills training program for elementary school students in an inclusive educational setting and to confirm its effectiveness through a pilot study. To this end, eight social skills essential for elementary school students were selected by analyzing the social skills training program conducted in previous studies. After that, the "Friendly Friends" program consisting of eight sessions was developed by combining common elements (modeling, role play, coaching, feedback, and generalization) of the teaching process for effective social skills training, and it was implemented for 22 lower (grades 1-3) elementary school students. The pilot study found that the social skills and social emotional competences of elementary school students who participated in the "Friendly Friends" program in an inclusive educational setting improved significantly, and social behavior in families and communities as perceived by parents also improved. Finally, discussions of the results and suggestions for future research were presented.
#social skills training #elementary school students #inclusive education #program development #small group intervention

목차

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참고문헌 (34)

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Ahn, D. H. / 2004 / Social skills training for children with Attention Deficit-Hyperactivity Disorder / Hakjisa google schola Aras, C. Y. / 2018 / The effects of" I Can Problem Solve Program" on children's perspective taking abilities / International Journal of Evaluation and Research in Education 7(2):109~117 google schola Arini, F. D. / 2019 / Social skills of students with disabilities at elementary level in inclusive school setting / International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding 6(1):52~59 google schola 백예은 / 2020 / 초등학교 고학년 학생의 사회정서역량척도 개발 및 타당화 / 정서·행동장애연구 36(3):185~210 dbpia 변미진 / 2013 / 동화를 활용한 사회성 향상 프로그램이 정서․행동장애 위험아동이 포함된 일반학급 초등학생의 학교생활적응도, 정서능력, 자아존중감에 미치는 영향 / 정서·행동장애연구 29(2):93~119 dbpia

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