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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김다래 (가천대학교 유아교육학과 박사과정)
저널정보
한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 생태유아교육연구 제15권 제1호
발행연도
2016.3
수록면
43 - 69 (27page)

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본 연구는 생명과학교육에 대한 유아교사의 인식에 대해 알아보는 것을 목적으로 한다. 연구 참여자는 서울에 소재한 사립유치원에 재직 중인 담임교사 14명으로 2015년 6월 29일～7월 24일까지 포커스그룹 인터뷰를 실시하였다. 연구 결과 생명과학교육에 대한 유아교사의 인식은 첫째, 교사의 생명과학교육에 대한 태도가 형성 된 배경에는 생명과학교육의 개념 정립의 대한 이해관 차이, 생물에 대한 이전 경험이 영향을 미치고 있었다. 둘째, 생명과학교육 운영 시 필요사항으로 교사는 생태조건을 갖춘 적합한 환경 고려, 수업운영시간에 따른 선택활동이었다. 셋째, 생명과학교육에 대한 교사의 교수능력 인식으로는 사전 준비계획과 다른 실제 활동의 부담감, 유아의 관심과 흥미 지속에 대한 책임감, 유아와 공동 학습자 되는 즐거움이었다. 넷째, 생명과학교육에 대한 교사의 교수학습 방법으로는 다른 활동과의 연계수업, 자연을 활용한 체험활동, 다양한 교수매체의 활용이었다. 다섯째, 생명과학교육에 대한 교사의 기대로는 실생활 속 자료의 활용법의 개발, 생물에 대한 교수설계를 할 수 있는 기회 제공, 동료교사와의 협력적인 실행 도모였다.
#생명과학교육 #유아교사 #인식 #life science education #early childhood teacher #awareness

목차

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참고문헌 (59)

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강구매 / 2008 / 자연 친화적 보육 프로그램에 대한 보육교사의 인식과 운영실태에 관한 연구 google schola 강민정 / 2008 / 생물과 무생물 구분에 대한 유아교사의 바탕개념 연구 / 교원교육 24(2):153~170 dbpia 강영희 / 2008 / 생명과학대사전 / 아카데미서적 google schola 고선아 / 2014 / 바깥놀이 중심의 유아과학교육 프로그램 개발 및 적용 효과 google schola 곽향림 / 2012 / 유아발달에 적합한 생물과학내용지식을 선정하기 위한 구성주의 교사의 노력 / 유아교육연구 32(4):137~160 dbpia

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