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자료유형
학술저널
저자정보
좌승화 (동의과학대학교) 윤정진 (동명대학교) 이해정 (부산여자대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제6권 제4호
발행연도
2016.4
수록면
231 - 238 (8page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/AJMAHS.2016.04.20

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본 연구는 예비유아교사의 행복감, 사회적지지가 자아존중감에 미치는 영향을 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 부산광역시 내에 소재하고 있는 대학교의 유아교육과에 재학 중인 예비유아교사의 행복감과 사회적지지가 자아존중감에 관해 설문한 설문지 349부를 분석하였다. 예비유아교사의 행복은 Argyle(2001)의 행복척도를 번안한 권석만의 검사도구를 수정, 보완한 최영옥(2011)의 검사도구를 사용하였으며, 사회적지지는 임진형(2000)이 개발한 도구를 예비유아교사에게 적합하게 수정ㆍ보완하여 사용하였으며, 자아존중감은 Rosenberg(1965)의 자아존중감 도구를 번안한 전병제(1974)의 검사도구를 사용하였다. 결과분석은 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 상관분석을 실시하고 단계별 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 예비유아교사의 행복감, 사회적지지, 자아존중감에 대한 인식을 분석한 결과 유의미한 관계가 있었다. 둘째, 예비유아교사의 행복감, 사회적지지, 자아존중감에 대한 상관관계에서 총점 및 하위요인 간에는 모두 유의미한 정적 관계가 있었다. 셋째, 예비유아교사의 행복감과 사회적지지가 자아존중감에 미치는 상대적 영향력을 살펴본 결과 자아존중감은 유의미한 관계가 있었다. 본 연구의 결과는 유아교사의 행복감과 사회적지지가 자아존중감에 관련이 높다는 연구를 지지하며 예비유아교사의 대학에서의 교원양성교육에서의 의미있는 시사점을 제공할 수 있을 것이다.
#예비유아교사 #행복감 #사회적지지 #자아존중감 #교원양성 #preservice early childhood teachers #subjective well-being #social support #self-esteem #teacher training program

목차

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Won Young Rhee / 2000 / Felt Need Mothers with Young Children as Content in the Parent Education Program of Early Childhood Education Institutions / Child Studies in Diverse Contexts 11(2):17~31 google schola Hyo Sun Kim / 2000 / The Inverstigation on social cognitions about The Kindergarten Teachers google schola Young Hee Noh / 1998 / Early Childhood Teacher's Professtionalism and Teacher Education :121~125 google schola 조형숙 / 2004 / 유아교육의 전문성 신장을 위한영유아교사 양성체제 확립방안 / 유아교육학논집 8(4):219~237 google schola 강정원 / 2006 / 유아의 부적응 행동과 교사의 교수적 스트레스 및 교사-유아 관계 / 아동학회지 27(1):17~30 dbpia

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