예비과학교사들의 진화와 유전에 대한 중요성과 유용성에 대한 인식

하민수

doi:http://dx.doi.org/10.21796/jse.2016.40.3.189

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자료유형: 학술저널

저자정보: 하민수 (강원대학교)

저널정보: 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 과학교육연구지 제40권 제3호

발행연도: 2016.12

수록면: 189 - 202 (14page)

DOI: http://dx.doi.org/10.21796/jse.2016.40.3.189

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이 연구는 예비과학교사들이 진화학과 유전학에 대한 학문적, 실용적 가치에 대한 인식을 조사하기 위하여 이루어졌다. 이 연구를 위하여 82명의 예비생물교사와 159명의 비생물전공 예비과학교사가 참여하였다. 5단계 리커트 척도로 된 진화와 유전에 대한 학문적 가치에 대한 4개 문항과 실용적 가치에 관한 5개 문항에 대한 응답을 수집하여 분석하였다. 문항의 타당도와 신뢰도는 내적일관성신뢰도, 이차원평정척도 라쉬모델 분석, 요인분석으로 이루어졌다. 연구 결과, 먼저 이 연구에 사용한 문항에 대한 라쉬모델 분석과 다양한 분석에서 문항의 타당도는 기준에 만족하는 것으로 확인되었다. 두 번째로 진화에 대한 학문적, 실용적 인식에 대한 차원은 유전학과 차별적인 것으로 확인되었다. 세 번째 예비생물교사가 가지는 인식의 수준은 비생물전공 예비과학교사와 차별성이 없었다. 예비생물교사들은 진화와 유전학에 대한 학문적, 실용적 가치에 대한 이해를 높여야 함을 확인하였고, 이 연구에서 사용한 문항이 해당 구인을 조사하는데 적절하게 활용할 수 있음을 확인하였다.

#진화 #유전 #예비과학교사 #문항타당도 #라쉬 분석 #evolution #genetics #pre-service science teacher #item validity #Rasch analysis

참고문헌 (21)

참고문헌 신청

Bowler, P. J. / 2009 / Evolution : The history of an idea / University of California Press

Cleaves, A. / 2008 / In the shadow of Intelligent Design : the teaching of evolution / Journal of Biological Education 42(1):30~35

Conover, D. O. / 2002 / Sustaining fisheries yields over evolutionary time scales / Science 297(5578):94~96

Cummins, C. L. / 1994 / Evolution : Biological education's under‐researched unifying theme / Journal of Research in Science Teaching 31(5):445~448

Dobzhansky, T. / 2013 / Nothing in biology makes sense except in the light of evolution / The American Biology Teacher 75(2):87~91

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