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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오중근 (전주서신중학교)
저널정보
한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제28권 제1호(통권 제90호)
발행연도
2023.4
수록면
43 - 55 (13page)
DOI
10.15831/JKSSPE.2023.28.1.43

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목적: 이 연구는 체육수업에서 학생의 성취목표성향이 그릿과 긍정심리자본에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 방법: J지역에 소재한 중학교 학생 274명을 연구대상으로 성취목표성향, 그릿, 긍정심리자본 척도를 활용하여 자료를 수집하였다. 척도의 타당도와 신뢰도를 검증하기 위해 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 실시하였으며, 상관관계분석과 다중회귀분석을 통해 변인과의 관계와 영향력을 확인하였다.
결과: 첫째, 성취목표성향의 하위요인인 과제목표성향은 그릿의 하위요인인 노력지속성과 흥미 일관성에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 자아목표성향은 흥미 일관성에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났으나 노력지속성에는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 성취목표성향의 하위요인인 자아목표성향과 과제목표성향은 긍정심리자본의 자기효능감, 희망, 회복탄력성, 낙관주의에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.
결론: 체육수업에서 성취목표성향은 학습자의 그릿과 긍정심리자본의 향상을 가져와 체육수업의 내적 동기에 긍정적인 영향을 미치므로 수업의 목표를 달성하기 위해서는 학생의 성취 목표성향을 고려하여 다양한 내적 동기 유발전략을 고려하여 수업을 진행할 필요가 있다.
#체육수업 #성취목표성향 #그릿 #긍정심리자본 #physical education #achievement goal orientation #grit #positive psychological capital

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

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