메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
주우영 (고려대학교) 김보람 유지은 (고려대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제32권 제3호 (인문사회과학 편)
발행연도
2023.6
수록면
271 - 284 (14page)
DOI
10.35159/kjss.2023.06.32.3.271

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
This study aimed to examine the mediating effect of self-determined motivation on the relationship between the communication style of elementary dance teachers and students’ class participation. Data were collected from elementary school students (n=316) participating in dance classes in Seoul using a cross-sectional design. Statistical analyses including frequency analysis, descriptive statistics, confirmatory factor analysis, reliability analysis and correlation analysis were performed using SPSS and AMOS 21.0. To test the research hypothesis, bootstrap analysis using the PROCESS Macro program was conducted. As a result of the study, firstly the autonomy-supportive communication style of dance teachers was found to have a positive static effect on autonomous motivation while having a negative effect on controlled motivation. In addition, the controlling communication style was found to have a positive static effect only on controlled motivation. Second, both autonomy-supportive and controlling communication styles of dance teachers were found to have a positive static effect on students’ class participation. finally, it was confirmed that there is a mediating effect of autonomous motivation in the relationship between autonomy-supportive communication style and class participation. These results suggest that the autonomy-supportive communication style of elementary dance teachers can not only serve as a starting point for students’ class participation, but also enhance and develop students’ self-determined motivation leading to more active engagement in the classroom.
#Communication style #Self-determined motivation #Classroom engagement

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

법적인 측면에서의 간호기록 작성방법 교육이 임상간호사의 간호기록작성 지식과 이행에 미치는 효과
김은영 ,  이여진 간호행정학회지 2011 .09
‘돌봄의 교육’을 위한 시론：교사–학생 관계, 학교문화, 교육과정으로서의 돌봄
이형빈 교육비평 2023 .08
중국 무용전공 대학생들의 무용열정, 무용자신감 및 무용능력성취의 관계
관택용 ,  박수영 한국체육과학회지 2023 .08
중국 태권도장 교육환경과 수련생의 만족도와 지속행동의 관계 연구
박상현 ,  이병찬 한국체육과학회지 2023 .08
청소년의 공연예술 관람경험과 학업효능감의 관계에서 학교적응력의 매개효과
손지영 한국체육과학회지 2023 .04

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0