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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오아름 (한국교원대학교) 김지성 (한국교원대학교 유아교육과)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제43권 제2호
발행연도
2023.3
수록면
325 - 352 (28page)

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본 연구는 유아교사들이 자발적으로 결성한 유아 환경교육에 대한 교사학습공동체의 경험을내러티브 방법으로 탐구함으로써 그들이 교사학습공동체를 통해 무엇을 경험하며, 이 경험이그들에게 주는 의미는 무엇인가를 알아보는 것을 목적으로 하였다. 연구 참여자는 유아 환경교육 연구회 활동을 하고 있는 교사 4인이었으며 자료수집은 집단면담과 개인면담, 연구회 활동사진, 연구계획서 및 보고서, 연구회 온라인 카페 자료 탐색 등을 통해 이루어졌다. 본 연구의결과는 크게 두 가지로 정리할 수 있었다. 첫째, ‘에코’ 연구회 교사들의 경험은 ‘유아교사 공동체에서 유아교사 환경 학습공동체로 거듭나기’로 나타났다. 둘째, ‘에코’ 연구회 교사들의 경험이 그들에게 주는 의미는 ‘주도적인 유아 환경교육 교수자 되어가기’로 나타났다. 이 연구를 통해 교사의 삶에서부터 시작하는 유아 환경교육 관련 교사교육의 필요성, 자발성을 전제로 한교사 전문성 향상의 기회 확대에 관한 시사점을 도출할 수 있었다.
#유아 #환경교육 #내러티브 #교사학습공동체 #Young children #Envirnmental education #Narrative #Teacher Learning Community

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