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Singapore is taking up challenges of creating a 21st-century education system in a unique tripartite partnership between the Ministry of Education(MOE), the National Institute of Education(NIE) and the local schools. This study aims to explore Singapore''s reform of physical education(PE) syllabus and PE teacher training in such a tight and strong partnership. As compared with 2006 PE syllabus, the recently reformed 2014 PE syllabus looks like that ''Fundamental Movements'' has been replaced with ''Motor Skills and Concepts Framework'' and that ''Outdoor Education'' has been added. However, in the backdrop of these changes are the cooperation of MOE PE, Sports and Outdoor Education Branch, Arts Education Branch, PE and Sports Teachers Academy, the National Institute of Education and the local schools. In order to enhance PE teacher training, MOE establishes and implements sound PE policies and initiatives, NIE strives to train excellent PE teachers, and local schools provide a good environment for student-teachers to perform well in the teaching practice. Singapore''s close tripartite partnership allows research to inform and contribute to PE policies and initiatives and makes it possible for PE policies and initiatives to be translated and implemented seamlessly into local schools.
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