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본고의 목적은 2022개정 교육과정을 중심으로 디지털 기술을 교육현장에 적용하여 메타버스 플랫폼을활용한 음악과 프로그램을 개발 및 가상공간을 구축하는 것이다. 본 연구의 방법 및 내용은 워커가 제시한 숙의모형을 기반으로 토대, 숙의, 설계의 절차에 따라 선행연구 검토와 이론적 배경을 모색한 후자율적 협동학습 모형을 적용한 음악과 프로그램 및 평가도구를 개발하고 메타버스 ZEP 플랫폼을 활용한 수업공간을 구축 및 활용 가능성을 탐구하였다. 본 연구에서 메타버스 플랫폼을 활용한 가상공간에서의 음악과 수업은 전체 교실, 모둠별 협동, 음악박물관 등으로 구축되어 가상학습 공간에서의 활동적인 수업 참여를 통해 디지털 소양 및 협력적 소통 역량․공동체 역량을 함양할 수 있는 가능성을 시사하였다. 향후, 현장 적용을 통해 효과성 검증 및 활용 방안을 탐구하는 연구 수행을 기대한다.
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