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자료유형
학술저널
저자정보
張泰源 (庆北大学校) 裵得成 (大邱大学校)
저널정보
동아인문학회 동아인문학 東亞人文學 第68輯
발행연도
2024.9
수록면
161 - 181 (21page)
DOI
10.52639/JEAH.2024.09.68.161

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This paper meticulously examines the application errors of the word ‘hao(好)’ by foreign students in their Chinese language learning process, aiming to reveal the diverse mistakes made in its actual use. The word ‘hao(好)’ has always been known to learners for its rich semantics and variable usage, and it holds a particularly prominent place in modern Chinese, serving as an adjective, adverb, and verb, covering multiple semantic layers including evaluation and modality. However, due to its complex meanings and uses, foreign students often struggle to grasp it accurately, leading to various mistakes. Through an in-depth analysis of the HSK Dynamic Composition Corpus, this paper not only systematically summarizes the typical error types made by foreign students in using ‘hao(好)’ but also explores the causes of these errors, revealing the main difficulties students face in understanding and applying the semantics and grammar of ‘hao(好)’. By analyzing these mistakes, the paper provides references for Chinese language teaching, helping foreign students to better master and use this common word, thereby improving their overall Chinese language proficiency.
#汉语“好”字 #偏误分析 #语内偏误 #第二语言习得 #汉语教学 #the Chinese word '好' #analysis errors #intralingual errors #second language acquisition #Chinese language teaching

목차

中国语抄录
Ⅰ. 引言
Ⅱ. 汉语“好”的特征
Ⅲ. “好”的使用偏误分析
Ⅳ. 结语
参考文献
Abstract

참고문헌 (0)

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