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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 사회과교육 제41권 4호
발행연도
2002.12
수록면
23 - 45 (23page)

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This study investigated media literacy curriculum as an emerging curriculum. Generally media literacy is defined as a skill to analyze and evaluate messages critically which are delivered through mass media such as news papers and television. However, media literacy education is in its infancy in the field of education, especially in curriculum. Traditionally critical thinking skills are major goals of social studies education to cultivate democratic citizens in our society. Previous studies suggest that social studies education teach media literacy to achieve those goals. Thus, this study introduced the possible content of media literacy education and specific materials and teaching methods.

목차

《내용 요약 》

Ⅰ.미디어 리터러시 교육의 필요성

Ⅱ.미디어 리터러시 교육과정의 연구 동향

Ⅲ.사회과의 미디어 리터러시 교육과정

Ⅳ.사회과의 미디어 리터러시 교육 내용

Ⅴ.사회과의 미디어 리터러시 교육방법

Ⅵ.맺음말

【참고 문헌 】

[Abstract]

참고문헌 (0)

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