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저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第46卷 4號
발행연도
2007.12
수록면
59 - 90 (32page)

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사회과 교사가 갖추어야 할 전문성의 핵심은 곧 수업 전문성이며 그것은 ‘좋은 사회수업’으로 나타날 수 있다. 좋은 사회 수업은 결국 효과적인 사회수업, 다시 말해서 사회과가 추구하는 목표에 도달하는 수업이라고 할 수 있을 것이다. 이것은 사회 수업에서 다루고자 하는 내용을 어떻게 효과적으로 가르칠 것인가 하는 내용교수 지식의 활용은 물론, 사회과의 본질 및 교육과정에 대한 충분한 이해가 있을 때에 비로소 가능하다.
본 연구에서는 사회과 교사의 수업 전문성을 파악하기 위해 초등교사와 교생의 사회수업을 관찰하고 분석하여 그 속에 나타나는 일정한 패턴을 찾아보았다. 대체로 초등 사회과 수업에서는 동기유발과 짧은 질문 및 답변이 빈번히 나타나고 있었다. 한편, 매체 활용 및 학생활동의 비중이 높았던 데 비해, 사회과의 내용과 교육과정 전반에 대한 이해는 다소 부족했던 것으로 보인다. 이러한 패턴은 사회과 교사의 수업 전문성의 한 단면일 수도 있지만, 다른 한편으로 효과적인 사회과 수업에 대한 오개념을 고착화시킬 수도 있다. 이러한 문제에 대응하고 사회과 교사의 수업 전문성을 향상시키기 위해서는 지속적인 사회과 수업 컨설팅 노력이 필요하다.
#교사 전문성 #사회과 수업 전문성 #사회과 수업의 패턴 #사회과 수업 컨설팅 #teacher's specialty #specialty in social studies instruction #patterns of social studies instruction #consulting of social studies instruction

목차

《내용 요약》
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 교사의 수업 전문성과 그 기준
Ⅲ. 초등 사회과 수업에서 나타나는 패턴
Ⅳ. 초등 사회과 수업의 전문성 신장을 위한 논의
Ⅴ. 결론
[참고 문헌]
[ABSTRACT]

참고문헌 (15)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 강대현 / 2002 / 사회과교육 내실화 방안 연구 - 좋은 수업 사례에 대한 질적 접근 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 강선주 / 2007 / 사회과 수업 컨설팅 모형 개발 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 유네스코 / 1997 / 21세기 교육을 위한 새로운 관점과 전망 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 이학주 / 2005 / 교대생 수업능력 인증제 연구 개발 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 이화진 / 2006 / 수업 컨설팅 지원 프로그램 및 교과별 내용 교수법(PCK) 개발 연구 google schola

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