문법 교육에서의 교수적 변환론

최웅환

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최웅환 (금오공과대학교)

저널정보: 국어교육학회 국어교육연구 국어교육연구 제45집

발행연도: 2009.8

수록면: 321 - 346 (26page)

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This paper aims to propose a possibility of Didactical Transposition of grammatical knowledge in Korean grammar education. A Didactical Transposition of teacher on the grammatical knowledge shall be made much. Grammatical knowledge are categorized to the three types. There are an grammatical knowledges as a teacher knowing and grammatical knowledge for a teacher to teach, grammatical knowledge transferred to student etc. Each grammar knowledge is converted. Scientific grammar knowledge can not be transferred as it is to students. Didactical Transposition of grammatical knowledge by teachers is required. Knowledge of a teacher is transferred to students.
Schematizing research act was proposed for Didactical Transposition for grammatical knowledge focusing on Sentence structure and Elements as a example. A experience of exploring of grammatical knowledge was reflected in Didactical Transposition for grammatical knowledge.

#교사(teacher) #교수적 내용 지식(pedagogical content knowledge) #교수적 변환(Didactical Transposition) #맥락화(contextualization) #문법 지식(knowledge of grammar) #문법 교육(grammar education) #탐구 경험(experience of exploring)

참고문헌 (26)

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1. [학술지(정기간행물)] - 강완 / 2001 / 원의 넓이 공식에 대한 교수학적 변환 분석 / 과학과 수학교육 논문집 27 : 27 ~ 68

2. [보고서] - 교육부 / 1997 / 국어과 교육과정

3. [보고서] - 교육인적자원부 / 2007 / 국어과 교육과정

4. [단행본] - 김광해 / 1997 / 국어지식교육론 / 서울대학교출판부

5. [학술지(정기간행물)] - 김은성 / 2007 / 학습자들은 왜 문법학습을 꺼리는가? / 국어교육연구 3 (40) : 35 ~ 72

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