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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김미령 (조선대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와융합 제38권 제4호(통권 제42집)
발행연도
2016.8
수록면
379 - 401 (23page)

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본 논문의 목적은 조선대학교 <명저읽기> 교과목에 대한 성찰과 개선방안, 지향점을 제시하는 데 있다. 연구 대상과 방법은 지난 2014, 2015년 조선대학교 <명저읽기>를 신청한 수강생들 중, 설문에 응답한 총 198명의 수강생들의 설문을 중심으로 <명저읽기> 교과목이 가지고 있는 제반 문제의식들을 점검해 보고 이에 대한 발전적 모색을 제언해 보고자 하는 것이다.
설문에 따르면 <명저읽기> 수업은 참여한 학생들의 2/3 이상이 만족도를 보였다. 그만큼 <명저읽기> 수업에 대한 수강생들의 만족도는 전반적으로 상당히 높은 편이었다. 그런 점에서 교과목으로서 <명저읽기>는 일정 부분 성공한 과목이기도 하다. 그러나 개선점도 많았다. 우선 <명저읽기> 교과목의 목표와 성격에 대한 정체성 문제, <명저읽기> 교과 과정의 운영 방식과 교수법에 대한 개선 사항들이 언급됐다.
이에 본 논문은 <명저읽기>가 가지고 있는 장점과 함께 개선점도 제시된 시점에서, 이를 보다 적극 검토하여 <명저읽기> 교과목이 가지고 있는 문제점에 대한 극복 방안, 나아가 <명저읽기> 교과목이 나아가야 할 지향점을 언급하였다.
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목차

1. 시작하며
2. 조선대 <명저읽기> 현황
3. <명저읽기> 설문 결과 및 개선방안
4. 맺으며
참고문헌
[초록]
〈Abstract〉

참고문헌 (0)

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