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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제19권 제1호
발행연도
2015.2
수록면
441 - 462 (22page)

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본 연구는 신체표현 연계 과학활동이 만 3세 유아의 호기심, 과학과정기술, 창의적 신체표현력에 미치는 영향에 대해 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 서울시에 위치한 S유치원의 유아 40명(실험집단 20명, 비교집단 20명)이었으며, 총 14주에 걸쳐 신체표현 연계 과학활동 14개 활동을 적용하였다. 그 결과, 신체표현 연계 과학활동을 경험한 실험집단의 만 3세 유아들은 호기심, 과학과정기술, 창의적 신체표현력의 총점에서 유의미한 변화가 있었으며, 이를 통해 신체표현 연계 과학활동이 만 3세 유아를 위한 효과적인 과학교육접근법임을 알 수 있었다.
#science process skill #creative physical expression #curiosity #과학과정기술 #호기심 #창의적 신체표현력

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1. [학위논문] - 강경아 / 2011 / 반석어린이집 만 3세반 교사들의 기본생활습관 교육에 관한 문화기술적 연구 / 박사 / 이화여자대학교 대학원 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 강훈식 / 2007 / 과학 영재 및 일반 학생의 과학 학습에서 외적 표상들의 효과적인 활용 방법 탐색 / 국제과학영재학회지 1 (2) : 97 ~ 108 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 곽향림 / 2004 / 구성주의 교실에서 물과 모래의 물리적 현상을 이용한 과학하기 ­과학의 과정과 개념변화를 중심으로 / 유아교육학논집 8 (3) : 269 ~ 295 dbpia 4. [학위논문] - 김남연 / 2012 / 미술과 통합한 유아과학교육 프로그램의 개발 및 적용 효과 / 박사 / 중앙대학교 대학원 google schola 5. [학위논문] - 김명희 / 2010 / 자연체험에 기초한 과학활동이 유아의 호기심 및 환경친화적 태도에 미치는 영향 / 석사 / 한국교원대학교 교육대학원 google schola

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