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자료유형
학술저널
저자정보
박혜연 (서울대학교) 정혜주 변보경 (서울대학교)
저널정보
서울대학교 교육연구소 아시아교육연구 아시아교육연구 제19권 제3호(통권 제67호)
발행연도
2018.9
수록면
795 - 823 (29page)
DOI
10.15753/aje.2018.09.19.3.795

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본 연구의 목적은 교원 승진제도의 여성 소외현상에 대해 분석하고자 하였으며, 특히 승진가산점 중 도서‧벽지 가산점에 한정하여 이 현상이 어떻게 나타나고 있는지를 밝히고자 하였다. 이를 위해 현행 교원 승진가산점제도 및 도서‧벽지 가산점 획득 현황에 대해 면밀히 살펴보고 현직 교원들을 대상으로 심층적인 면담을 실시하였다. 연구 결과, 현행 교원 승진제도와 승진가산점 획득에 있어 여성 교원들이 상대적으로 소외되어 있는 것으로 나타났다. 특히 면담 결과, 많은 교사들이 공통적으로 도서‧벽지 가산점 제도를 승진을 위한 장벽으로 인식하고 있었으며 도서‧벽지의 승진경합지적 성격, 열악한 근무여건은 주요 진입장벽의 역할을 하는 것으로 나타났다. 또한 승진제도의 불투명성, 성역할에 대한 사회적 압력, 사회적 압력에 대한 순응적 태도는 도서‧벽지 가산점 획득을 어렵게 하는 장애요인으로 기능하였다. 여성 교원들은 이러한 장애물에 직면했을 때 순응하여 승진 자체를 포기하거나, 부부교원으로 도서‧벽지를 함께 들어가거나, 도서‧벽지 가산점이 아닌 다른 승진전략을 모색하는 등의 대응행태를 취하는 것으로 나타났다.
본 연구는 도서‧벽지 가산점이라는 제도적 요인에 대한 문헌연구와 질적 분석을 함께 시도함으로써 여성의 관점에서 승진가산점에 대한 새로운 접근을 시도했다는 점과 향후 여성주의 시각을 반영한 교원승진 연구에 기초토대를 제공했다는 점에서 의의가 있다.
#교원 승진제도 #승진가산점 #여성 교원 #도서‧벽지 가산점 #Promotion Criteria for Educational Personnel in Korea #female school teachers #the Rural and Remote Area Incentive Scheme

목차

논문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (33)

참고문헌 신청
강일국 / 2009 / 승진준비과정에 나타난 중등교원의 행동 특징 연구 / 교육행정학연구 27(3):471~496 dbpia 교육부 / 2017 / 2017년 교육기본통계 주요내용 / 교육부 google schola 교육통계연보 google schola 김한나 / 2010 / 여교장의 의사소통 유형에 따른 교사의 직무만족도 / 열린교육연구 18(4):56~77 dbpia 나종민 / 2015 / 학교폭력 승진가산점 제도의 교직사회에서의 의미 / 교육사회학연구 25(3):31~60 dbpia

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