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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국창의력교육학회 창의력교육연구 창의력교육연구 제18권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
73 - 90 (18page)

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이 연구의 목적은 문제해결을 유의하게 예측하는 것으로 알려진 시각화 활동 경험이 예비유아교사의 창의적 자기효능감, 시각화 경향성, 문제해결능력에 어떤 영향을 미치는지 살펴보는데 있다. 이를 위해 디자인 사고과정(design thinking process)에 기반하여 시각화 활동 중심의 창의성 교육 프로그램을 개발하여 광주광역시 소재 S대학의 예비유아교사 58명을 대상으로 그 효과를 살펴보았다. 시각화 활동 중심 창의성 교육 프로그램을 경험한 실험집단(31명)과 이를 경험하지 않은 통제집단(27명)으로 나누어 각각에 사전, 사후 창의성 검사를 실시하였다. 그 결과, 첫째 시각화 활동 중심 창의성 교육 프로그램을 경험한 실험집단이 그렇지 않은 통제집단에 비해 창의적 자기효능감, 시각화 경향성과 문제해결능력이 통계적으로 유의하게 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 시각화 활동을 경험한 실험집단에서 창의적 자기효능감과 시각화 경향성이 문제해결능력을 유의하게 예측하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 교육적 시사점을 논의하였다.
#visualization tendency #creative self-efficacy #problem solving ability #design thinking process #pre-early childhood teacher

목차

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참고문헌 (44)

참고문헌 신청
강정하 / 2006 / 창의적 문제해결력 프로그램이 대학생의 창의적 문제해결 성향과 수행능력에 미치는 효과 / 교육심리연구 20(3):679~701 dbpia 김경은 / 2015 / 유아의 창의성 증진을 위한 예비유아교사교육 프로그램의 단기종단효과 / 한국산학기술학회논문지 16(4):2537~2547 dbpia 김지수 / 2017 / 초등학생들의 창의적 과학 문제 해결 과정에서 나타나는 시각화 활동 분석 / 초등과학교육 36(1):73~84 dbpia 김형재 / 2016 / 스마트 폰을 활용한 명화 패러디 기반 창의성교육 프로그램이 예비유아교사의 창의·인성 및 자아탄력성에 미치는 영향 / 인지발달중재학회지 7(2):125~147 dbpia 김혜숙 / 2009 / 대학생의 창의적 문제해결과제 수행에 영향을 미치는 성향, 과제관련지식, 창의적 자기효능감 및 지각된 환경 변인의 효과 / 교육심리연구 23(1):15~34 dbpia

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