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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제43권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
27 - 36 (10page)

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이 논문의 연구 히스토리 (6)

2022

간호대학생의 주관적 행복감, 윤리적 민감성, 공감 능력이 인성에 미치는 영향
김선영 디지털융복합연구 2022.04 학술저널
간호대학생의 인성, 공감능력과 간호전문직관과의 관련성
김선영 한국산학기술학회 논문지 2022.02 학술저널

2020

임상실습 경험이 있는 간호대학생의 인권감수성, 대인돌봄행위와 생명의료 윤리의식과의 관계
김선영 한국산학기술학회 논문지 2020.04 학술저널

2016

간호대학생의 생명의료 윤리의식 교육 : 영화를 이용한 생명의료윤리교육이 간호대학생의 생명의료윤리의식에 미치는 효과
김선영 한국간호교육학회 학술대회 2016.05 학술대회자료

2015

예비 생물교사들의 생명윤리 논쟁거리에 대한 논증 활동의 효과
김선영 생물교육 2015.01 학술저널

2014

영화를 이용한 생명의료윤리교육이 간호대학생의 생명의료윤리의식에 미치는 효과
김선영 한국콘텐츠학회논문지 2014.07 학술저널

초록· 키워드

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본 연구에서는 Toulmin의 논증의 요소를 생명윤리 관련 쟁점들의 토론과 과학글쓰기에 활용하여 예비 교사들의 문제해결능력과 비판적 사고력, 그리고 과학의 본성에 미치는 영향을 살펴보다. 본 연구 결과, 예비 생물교사들은 생명윤리와 관련논쟁거리에 관한 논증 활동을 통해 문제해결능력과 비판적 사고력, 그리고 과학의 본성에 대한 이해도가 향상되었다. 예비 교사들은 일상생활에서 밀접한 관련이 있는 생명윤리 논쟁거리를 접함으로써 문제 상황을 인식하고 논증과정에서 활발히 토론에 참여함으로써 합리적 의사결정과정에 관여할 수 있었다. 따라서 교사교육과정에서 예비 생물교사들을 대상으로 다양한 생명윤리 논쟁거리를 다루어 볼 필요가 있으며, 논증활동을 통해 예비 교사들은 과학의 본성에 대한 이해와 더불어 비판적 사고력과 의사결정능력을 향상시켜 예비 교사 자신의 과학적 소양을 함양할 수 있는 기회로 작용할 수 있음을 의미한다. 뿐만 아니라 중등학생들이 생명윤리 논쟁거리를 다룬 수업에서 겪을 어려움을 직접 경험함으로써 예비 교사들에게 과학과 관련한 사회·윤리적 문제의 교수학습 방법에 대한 아이디어를 제공할 수 있을 것이다.
#생명윤리 논쟁거리 #논증 #과학적 소양 #의사결정능력 #bioethical issues #argumentation #scientific literacy #decision-making ability

목차

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참고문헌 (20)

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조희형 / 2009 / 생명윤리 교수-학습 모형과 교수-학습에 적절한 생명윤리 논쟁거리 탐색 / 생물교육 37(2):199~212 dbpia DeBoer, G. E. / 2000 / Scientific literacy : Another look at its historical and contemporary meanings and its relationship to science education reform / Journal of Research in Science Teaching 37(6):582~601 google schola Driver, R. / 2000 / Establishing the norms of scientific argumentation in classrooms / Science Education 84(3):287~312 google schola Facione, P. A. / 1991 / Critical Thinking : What it is and why it counts / California Academic Press google schola Flower, S. R. / 2009 / Moral sensitivity in the context of socioscientific issues in high school science students / International Journal of Science Education 31(2):279~296 google schola

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