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The purpose of this study was to develop a measurement tool to assess students’ decision-making styles in the bioethical issues. To develop the measurement tool, three areas and nine contents of bioethics were categorized from the literature review on bioethics. The areas of bioethics were ‘ethics of respect for life’, ‘biomedical ethics’, and ‘food, energy, and environment’. The area of ‘ethics of respect for life’ included ‘respect for human life’, ‘respect for the life of animals’, and ‘respect for the life of plants’. The ‘biomedical ethics’ area contained ‘birth’, ‘death’, and ‘treatment of diseases’. The area of ‘food, energy, and environment’ was categorized into ‘food’, ‘energy’ and ‘environment’. For these nine contents, nine multiple choice items were developed based on Harren’s (1979) decision-making styles.
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Bell, R. L. / 2003 / Understanding of the nature of science and decision making on science and technology based issues / Science Education 87 : 352 ~ 377
Bybee, R. / 2009 / PISA 2006: An assessment of scientific literacy / Jounal of Reserch in Science Teaching 46 (8) : 865 ~ 883
Five, H. / 2014 / Developing a measure of scientific literacy for middle school students / Science Education 98 : 549 ~ 580
Harren, V. A. / 1979 / A model of career decision making for college students / Journal of Vocational Behaviors 14 (2) : 119 ~ 133
Harren, V. A. / 1984 / Assessment of Career Decision Making / Western Psychological Services
Bybee, R. / 2009 / PISA 2006: An assessment of scientific literacy / Jounal of Reserch in Science Teaching 46 (8) : 865 ~ 883
Five, H. / 2014 / Developing a measure of scientific literacy for middle school students / Science Education 98 : 549 ~ 580
Harren, V. A. / 1979 / A model of career decision making for college students / Journal of Vocational Behaviors 14 (2) : 119 ~ 133
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