메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
69 - 78 (10page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 두줄쓰기 창의기법을 활용한 동시짓기 활동이 유아의 창의적 능력 및 창의적 성격을 향상시키기에 효과적인지를 확인하는데 목적을 두고, 실험집단과 통제집단 실험설계로 유아 30명을 대상으로 실험연구를 진행하였다. 연구대상은 서울지역의 어린이집에 재원 중인 만4세 2개 반을 무선 선정하여, A학급 15명을 실험집단, B학급 15명을 통제집단으로 배정하였다. 실험집단에서는 두줄쓰기기법을 활용한 동시짓기 활동을 적용하였고, 통제집단에서는 누리과정에 기초한 동시감상활동을 하였다. 그리고 실험 전·후에 유아용 통합창의성검사(이경화, 2014)를 하였고, 집단 간 독립표본 t-test와 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과, 두줄쓰기기법을 활용한 동시짓기 활동은 유아의 창의적 능력 및 성격 향상에 효과적인 것으로 확인되었다. 따라서 유아교육현장에서 유아의 창의성 계발을 위하여 두줄쓰기기법을 활용한 동시짓기 활동이 의미 있게 사용되어, 유아를 창의융합인재로 육성시킬 수 있는 가능성을 시사한다.
#two-line writing technique #poem making activity #young children #creative ability #creative personality

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (28)

참고문헌 신청
Chungyun, Kim / 2016 / Development and Validation of Creativity Confluence Competency Test for University Students google schola 백윤수 / 2011 / 우리나라 STEAM 교육의 방향 / 학습자중심교과교육연구 11(4):149~171 google schola Ministry of Education, Science and Technology / 2011 / Promotion of Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics(STEAM) Education google schola 이경화 / 2016 / 창의사고기법 활용 프로그램이 유아의 창의적 능력 및 창의적 성격에 미치는 영향 / 유아교육학논집 20(2):299~321 dbpia R. K., Sawyer / 2003 / Creativity and development / Oxford :12~60 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0