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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.3
- 수록면
- 61 - 75 (15page)
- DOI
- 10.37561/sse.2020.03.59.1.61
이용수
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본고는 역사 수업에서 시도되고 있는 디베이트 수업에서 가장 중요한 것이 교과의 특징을 반영한 내용 및 방법의 타당성이 확보된 교재를 개발하는 데 있다는 점에 주목하고 교사들을 위한 역사 디베이트 교재 개발 매뉴얼을 제시하고자 하였다. 교재 내용을 매뉴얼 화 한다는 것은 실제 교재를 개발하기 위한 지침서를 만드는 것으로 모든 교과를 가르쳐야 하는 초등학교 교사들의 현실 및 교사의 교재개발 능력을 감안하였을 때 효과적인 디베이트 수업을 위해 필요한 연구로 판단된다. 이를 위해 본고에서는 디베이트 모형들을 종합 분석하고 이를 교과적 특징의 관점에서 수정 보완하여 역사 수업에 적합한 디베이트 학습 절차를 구조화 하였으며 이들 절차에 필요한 토론 학습 기능을 상세화 하여 교재 개발 매뉴얼의 근거를 제시하였다. 이를 기초로 디베이트 전 단계, 디베이트 수행 단계의 2단계로 구성된 교재 개발 매뉴얼을 행동용어로 표기된 구체적 수준으로 제안하였다.
목차
요약
Ⅰ. 연구의 목적과 필요성
Ⅱ. 디베이트 개념 및 모형 분석
Ⅲ. 수업에 적용 가능한 디베이트 학습절차의 구조화
Ⅳ. 역사 디베이트 학습 교재 제작을 위한 매뉴얼 구조화
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (32)
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