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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Sun Joo Chung (가천대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제21권 제4호
발행연도
2021.4
수록면
645 - 657 (13page)

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프로젝트 수업(PBL)은 학생들의 자기주도적인 학습을 유도하고 배움이 실제 경험과 분리되지 않는 교육을 가능하게 한다. 이 연구의 목적은 프로젝트 수업에서 학생들의 생활기술과 자가조절학습 전략이 어떻게 변화하였는지를 살펴보며 선행연구를 통해 알려진 PBL의 장점들이 학생들의 학습 과정에서 어떻게 나타나는지를 알아보고자 하는 것이다. 한국의 한 대학교에서 3학점인 프로젝트 수업이 4주간 이뤄졌고, 본 수업은 23명의 영어전공자들을 위해 개설되었다. 프로젝트 수업이 진행되는 동안, 학생들은 시간조절, 협동심, 업무기준평가와 참여도에 대해 자가평가를 프로젝트 수업동안 3회 진행하였다. 자가평가 이외에도 학생들은 그들의 전략과 진행사항을 기록한 자기성찰지를 3회 작성하였다. 자가평가와 자기성찰지를 분석한 결과, 학생들의 협동심에 대한 인식이 프로젝트 수업을 통해 증진되었다는 점을 알아냈다. 또한, 학생들은 자가조절학습의 3단계를 프로젝트 수업을 통해 모두 거쳤다는 점을 알게 되었다. 본 연구의 결과, PBL은 학생들의 협동심 발달에 긍정적인 영향이 있었고, 자기조절전략을 다양하게 사용할 수 있는 기회를 제공하였다. 본 연구의 결과를 바탕으로 프로젝트 수업을 통해 학생들의 생활기술 및 자기조절 학습역량을 증진시킬 수 있는 교육적 제안을 한다.
#프로젝트 수업 #자가조절학습 #자기성찰 #대학교육 #대학영어교육 #Project-based Learning #Self-regulated Learning #Self-reflection #College Education #College EFL

목차

요약
Abstract
I. Introduction
II. Previous Studies
III. Methods
IV. Findings
V. Conclusion and Suggestions
참고문헌

참고문헌 (47)

참고문헌 신청
B. J. Duch / 2001 / The Power of Problem-based Learning / Stylus :3~11 google schola 오희정 / 2017 / 문제 중심 학습(Problem-Based Learning)을 활용한 예비 영어교사 프로그램 운영 사례 연구 / 교과교육학연구 21(2):100~109 dbpia Ministry of Education / Selection of 4th Industrial Revolution Human Resource Development Innovation Leading University google schola National Education Association / 2014 / Preparing 21st Century Students for a Global Society: An Educators Gsuide to the “Four Cs.” google schola K. A. Meyer / 2015 / Students' Perceptions of Life Skill Development in Project-Based Learning Schools google schola

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