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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍지웅 (중앙대학교) 홍아정 (중앙대학교)
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제18권 제9호
발행연도
2020.1
수록면
169 - 180 (12page)

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본 연구는 현직 교사들 302명을 대상으로 설문조사를 실시하여 일련의 통계분석을 통해 소명의식과 조직몰입, 혁신행동의 구조적 관계를 규명하였다. 주요결과를 간략하게 제시하면 다음과 같다. 첫째, 소명의식은 조직몰입에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 소명의식은 혁신행동에 유의한 영향을 미치지 못하였다. 셋째, 조직몰입은 혁신행동에 통계적으로 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이상의 결과를 통해 교사의 혁신행동을 높이기 위해서 교사 자신의 일에 대한 소명의식을 명확히 하고 스스로 느낄 수 있도록 함으로써 조직의 목표와 가치를 적극적으로 실현하고자 하는 욕구와 의지로 이어질 수 있도록 해야 함을 시사한다. 이에 후속연구에서는 교사들의 소명의식을 높일 수 있는 방안을 모색할 필요가 있을 것이다.
#교사 #혁신 #소명의식 #조직몰입 #혁신행동

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참고문헌 (54)

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심덕섭 / 2013 / 직무특성이 종업원의 혁신행동에 미치는 영향: 자기효능감의 매개효과 / 산업혁신연구 29(3):95~124 dbpia T. M. Amabile / 1996 / Assessing the work environment for creativity / Academy of Management Journal 39(5):1154~1184 Crossref 최인옥 / 2011 / 조직문화와 구성원 혁신행동의 관계: 조직신뢰와 과업갈등의 조절효과 / 산업혁신연구 27(3):1~33 dbpia O. Janssen. / 2000 / Job demands, perceptions of effort-reward fairness and innovative behavior / Journal of Occupational and Organizational Psychology 73(3):287~302 Crossref 김일천 / 2004 / 혁신적 업무행동의 선행요인에 관한 연구 / 경영연구 19(2):281~316 google schola

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