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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김수현 (동아대학교) 이재형 (동아대학교)
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제77호
발행연도
2020.1
수록면
157 - 184 (28page)

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대학 교양교육의 목적은 깊고 넓은 사고로 자신의 삶과 사회를 성찰하고, 현실의 문제점을 발견하며, 이에 대한 창의적 대안을 마련할 줄 아는 교양인을 기르는 데 있다. 이에 최근 대학에서의 독서교육에 대한 고민이 활발하나, 교과목의 개발 및 그 교육방법으로서의 독서토론에 대한 논의는 미진한 상황이다. 따라서 본 연구에서는 대학 교양교육에서 독서교육이 왜, 어떤 의미에서 접근되어야 하는지를 논의하고, 그 방법으로서의 독서토론이 가지는 가치와 조건 및 방법에 대해서 살펴보았다. 대학 독서교육은 단지 텍스트의 내용을 지식으로 암기하거나 파악하도록 하는 것이 아니라, 독자와 독자 사이의 열린 대화를 통해 지평을 융합하고 확장하는 과정으로 이해되어야 한다. 또한 이 방법으로서의 독서토론은 텍스트 이해-의미추론-평가와 적용 단계를 통해 독자가 스스로 사고하고 표현하는 능력을 자신의 삶 속에서 실현하고, 실천하는 과정으로 작용해야 할 것이다.
#대학교육 #교양교육 #독서교육 #독서토론 #토의 #대화

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