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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정윤경 (인하대학교)
저널정보
한국교육방법학회 교육방법연구 교육방법연구 제32권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
383 - 404 (22page)

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학업영역에서 나타나는 미래지향시간관의 동기적 효과에 불구하고 이와 관련한 동기 과정을 설명하려는 노력은 크게 이루어지지 않았다. 이에, 이 연구에서는 학기 초에 측정한 중학생의 미래지향시간관이 수학, 영어에 대한 자기효능감과 성취목표를 어떻게 예측하는지, 또한 상기의 인지적 구인이 학기 중반의 노력과 학기 말의 학업성취를 어떻게 예측하는지 살펴보았다. 여자중학교 1, 2, 3학년에 재학중인 648명의 학생들의 응답을 구조방정식 모형을 통해 분석한 결과, 학생들이 지각하는 미래지향시간관은 자기효능감과 숙달목표를 정적으로 예측하였고 수행접근 및 회피목표는 부적으로 예측하였으며 학기 중반의 노력을 정적으로 예측하였다. 예상과는 달리 학업성취에 대한 미래지향시간과의 직접적 예측력은 나타나지 않았지만 앞서의 동기구인을 거쳐 노력을 예측하고, 이는 다시 학업성취로 이어지는 간접경로를 확인할 수 있었다. 이를 통해 미래지향시간관과 관련한 동기과정에 대한 논의를 확장시키고자 하였다.
#미래지향시간관 #성취목표 #자기효능감 #노력 #학업성취

목차

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김민정 / 2018 / 대학생의 미래지향목표와 진로자기조절간의 관계에서 과제도구성지각의 매개효과 / 進路敎育硏究 31(2):51~68 dbpia 김원식 / 2018 / 사범대학 학생의 과제 도구성 지각이 성취목표에 미치는 영향: 자기효능감 수준을 중심으로 / 교육방법연구 30(3):355~374 Crossref 봉미미 / SMILES(Student Motivation in the Learning Environment Scales): 학습환경 에서의 학생동기척도 / 고려대학교두뇌동기연구소홈페이지 google schola 소원근 / 2015 / e-자기주도학습이 미래시간전망과 의사결정을 매개로 진로신화에 미치는 영향 / 수산해양교육연구 27(4):901~911 dbpia 신종호 / 2008 / 지각된 수단성, 숙달목표지향성, 학업성취 간의 구조적 관계 / 아시아교육연구 9(4):23~37 dbpia

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