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자료유형
학술저널
저자정보
고유정 (고려대학교) 장재홍 (별내초등학교)
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제27권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
531 - 557 (27page)

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본 연구에서는 교사의 ICT 활용이 중학교 학생이 인식하는 교사의 수업능력, 수업이해도, 수업태도에 미치는 영향을 국?영?수 교과별 구조관계분석을 통해 규명하고자 하였다. 연구를 위해 부산교육연구정보원에서 수집한 부산교육종단연구(Busan Education Longitudinal Study: BELS) 제 2차년도(2017년) 교사, 학생, 학교 데이터를 사용하였다. ICT 활용에 대해서는 교사의 설문을, 교사의 수업능력에 대한 인식과 수업이해도 및 수업태도에 대해서는 학습자의 설문을 사용하여 ICT 활용에 대한 교사의 응답과 학생의 응답을 매칭시켜 분석하였다. 연구결과 첫째, 교사의 ICT 활용이 영어 교과에서만 학생이 인식하는 교사의 수업능력에 영향을 미쳤다. 둘째, 교사의 ICT 활용이 영어와 수학 교과에서 학생의 수업이해도와 수업태도에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 영어 교과의 경우 교사의 수업능력 인식을 매개하여 수업이해도와 수업태도에 영향을 미쳤다. 셋째, 학생의 교사 수업능력 인식은 국어, 영어, 수학 모든 교과에서 수업이해도와 수업태도에 영향을 미쳤다. 본 연구를 통해 국어, 영어, 수학의 교과에 따라 교사의 ICT 활용과 수업능력 인식에 차이가 있음을 확인하였으며 이에 따라 학생의 수업이해도와 수업태도 또한 달라질 수 있음을 세부적으로 확인할 수 있었다.
#교사 ICT 활용 #학생의 수업인식 #수업능력 #구조관계분석

목차

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참고문헌 (53)

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교육부 / 2019 / 교육부, 초등학교 영어교육 내실화 추진 / 보도자료 google schola 권성연 / 2017 / 초등학교 수업에서 정보통신 테크놀로지 활용에 대한 교사의 인식 연구 / 교육정보미디어연구 23(1):1~27 dbpia 김세리 / 2012 / 학생의 EBS 및 컴퓨터 활용과 교사의 ICT 활용이 학습자의 학업성취도에 미치는 영향 / 교육공학연구 28(4):849~877 dbpia 김은진 / 2019 / 인터넷 동영상을 활용한 영어 수업이 초등학생의 듣기 능력과 정의적 영역에 미치는 영향 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 9(2):181~189 dbpia 김인석 / 2016 / 중학교 멀티미디어 영어 전용교실 강화에 관한 교사 및 학부모 인식 연구 / 중등영어교육 9(1):25~46 dbpia

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