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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이봉식 (월산초등학교)
저널정보
한국미술교육학회 미술교육논총 미술교육논총 제35권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
23 - 48 (26page)

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미래 사회의 핵심 경쟁력은 융합 능력을 통한 창의적 사고력이다. 이에 본 연구에서는 IT 기술과 모델링의 융합으로 조각 작품의 이해를 돕는 지도 방안을 찾고자 한다. 이를 위해 초등학교 미술 교과서의 조각 관련 교과 내용을 분석하고, VR 기반 온라인 전시장과 조각 기법을 이용한 모델링을 적용하여 미술 작품 이해 능력 신장 방안 5단계를 구성하였다. 이를 위하여 학생들의 입체 표현 특성에 맞게 5종의 질문지를 만들어 제공하였고 그 결과를 미술 이해 영역별로 분석하였다. 분석 결과 모델링 전 과정에서 작품을 세밀히 관찰하게 되었고, 작품에 대한 궁금한 점이 많아졌다. 또한, 작품의 제목이 변경되었으며 조각 표현 기법도 자기주도적으로 학습하고 있음을 확인할 수 있었다. 이는 작품 이해 능력을 신장시키는 하나의 방법이 될 수 있다는 의미이다. 다만, 특정 연구 대상과 사례 연구 방법으로 연구 결과를 일반화하는 데는 한계가 있다.
#가상현실 #모델링 #조각 #초등학교 미술

목차

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참고문헌 (23)

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권현진 / 2015 / 피카소 작품 모형화 활동을 통한 아동미술 교육 연구 google schola 교육부 / 2015 / 미술과 교육과정. 교육부고시 제2015-74호 (별책 13) google schola 김석모 / 2016 / 작품 제목에 대한 미술사적 고찰 - 제목의 기원과 발달사 - / 예술과 미디어 15(1):9~40 dbpia 김이순 / 2011 / 한국근현대미술에서 ‘조각’ 개념과 그 전개 / 한국근현대미술사학(구 한국근대미술사학) (22):36~53 dbpia 김정선 / 2019 / 무엇을 어떻게 보고 있는가 : 초등학교 5학년을 대상으로 / 미술교육논총 33(4):1~26 dbpia

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