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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박미현 (부경대학교) 허균 (부경대학교)
저널정보
국제뇌교육종합대학원 인성교육연구원 인성교육연구 인성교육연구 제5권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
25 - 42 (18page)

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코로나 19로 인해 급격하게 진행된 비대면 교육 상황에서 학습자들은 교수자또는 동기 학생들의 현존감을 느끼지 못하고 이로 인해 상호작용 및 소통에 대한불만 및 학습 의욕 저하를 느끼기 쉽다. 이에 본 연구는 원격교육 사례를 연구하고 언택트 시대 교수자의 역할을 중심으로 한 교육 서비스 방향 및 개선에 대해제언하고자 한다. 이에 2020년도 1학기 P대학 소프트웨어교육 교과목을 수강한학생을 대상으로 비대면 수업에 대한 전반적인 수업 만족도와 수업 이해도에 영향을 미치는 요인들을 조사하였다. 연구 결과 비대면 수업에서 수업 만족도는 학생-교수와의 상호작용 및 교육 활동 피드백과 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다. 즉 교수와의 소통이 원활하게 진행될 때, 그리고 과제 및 수행에 대한 적절한피드백이 주어졌을 때 온라인 교육의 전반적인 만족도가 높게 나타났다. 또한, 원격교육에서는 또래 집단보다 교수자에 대한 의존도가 높은 것을 알 수 있었다. 이에 비대면 교육에서의 교수자의 역할을 세가지 측면에서 제시하였다. 차후 더다양한 계층의 대상자와 교육영역을 대상으로 지속적인 연구가 이루어져서 인성적 측면과 지성적 측면이 모두 충족되는 원격교육이 이루어지길 바란다.
#원격교육 #언택트 시대 #비대면 수업 #인성교육 #교수자 역할

목차

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참고문헌 (24)

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강대식 / 2011 / 대학 원격교육환경에서 학습자의 정의적 특성, 학습실재감, 몰입감, 학습만족도간 구조적 관계 분석 / 교육정보미디어연구 17(1):133~152 dbpia 계보경 / 2020 / 언택트 시대, 그리고 우리 교육의 균형점 / 행복한교육 특별기획 google schola 권성호 / 2012 / 대학 교양교육 역량강화를 위한 스마트 e-러닝 교수-학습 모델 개발 연구 / 평생학습사회 8(3):115~152 dbpia 김기석 / 2020 / 언택트 시대에 대비하는 스마트 교육 / 한국대학신문 google schola 김숙연 / 2017 / 제 4차 산업혁명 인공지능 시대 혁신학교 모델 ‘뇌활용 행복학교’ 도입 가능성 탐색 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 7(8):453~466 dbpia

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